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＂鉴赏＂是人们通过特定的媒介或艺术形式,逐步去感受、体验、欣赏、鉴别作品的精神活动意识,是一种判断美的能力。音乐鉴赏是鉴赏者在享受音乐并满足其审美需求的过程,更是对所听的作品与自己所积累的音乐知识进行客观比较、评价的过程。本文结合平时的教学感受,略谈个人点滴浅见。
从“接受性欣赏”到“创造性鉴赏”——高中音乐鉴赏教学的三点做法
【摘 要】
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＂鉴赏＂是人们通过特定的媒介或艺术形式,逐步去感受、体验、欣赏、鉴别作品的精神活动意识,是一种判断美的能力。音乐鉴赏是鉴赏者在享受音乐并满足其审美需求的过程,更是对所
【机 构】
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江苏省淮阴中学
【出 处】
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音乐时空
【发表日期】
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2015年5期
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摘要：作为音乐专业的基础学科，视唱练耳教学对于培养学生的音乐感，提升学生的读谱视唱能力有着较大的帮助。视唱练耳课的目的，是培养学生能够准确地阅读乐谱，提升学生的音乐想象力和读谱视唱能力，让学生经过严格的技能训练，提升音乐素养，促进自身综合素质的提升。 关键词：视唱练耳教学 音乐能力 综合能力 视唱练耳是音乐教学中不可缺少的一门基础课。长期以来，音乐教学只重视声乐、器乐、舞蹈等热门的科目，对于基