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中学历史教学中，创新意识的培养和创新思维习惯的养成，不仅仅是狭义教学环节中的孤立问题。其涉及的范围很广，几乎包括了历史教育、教学的所有领域。因此，解决起来既复杂又费时。其间需要做大量科学的定量和定性工作，而不能仅凭想当然或带有很明显随意性的所谓历史课“教改试验”．
如何有效地培养学生的创造能力
【摘 要】
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中学历史教学中，创新意识的培养和创新思维习惯的养成，不仅仅是狭义教学环节中的孤立问题。其涉及的范围很广，几乎包括了历史教育、教学的所有领域。因此，解决起来既复杂又费时。
【机 构】
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沙河市第九中学
【出 处】
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现代教育科学：中学教师
【发表日期】
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2012年12期
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