论文部分内容阅读
总觉得自己生活得太枯燥,没有中学时的天真、活泼;没有大学生的潇洒与浪漫。在中专学校学习生活氛围中,似乎就是一种单一、平淡,太多的时间就是独处、独处。
这原本就是一种美丽
【摘 要】
：
总觉得自己生活得太枯燥,没有中学时的天真、活泼;没有大学生的潇洒与浪漫。在中专学校学习生活氛围中,似乎就是一种单一、平淡,太多的时间就是独处、独处。
【机 构】
：
成都市工业学校化96-1班
【出 处】
：
机械职业教育
【发表日期】
：
1999年4期
其他文献
雨果在谈到创作主体功能的时候 ,曾经说“诗人创造多于叙述 ,他们表现和描绘。任何诗人在他们身上都有一个反映镜 ,这就是观察 ,还有一个储存器 ,这便是热情 ;由此便从他们的
以案例为基础的学习（case-based learning,CBL）是一种全新的教学模式,其核心是以“病例为先导,以问题为基础”进行小组讨论式教学。本文通过生理学病例的讨论与编写,课前给出病
面临国家机关、企事业改革的大形势,人员裁减,企业职工下岗人数增加,机械行业国营企业效益明显滑坡,这种大环境给中专毕业生分配就业工作带来很大难度。例如,96年以后,每年各
观影剧流泪,听音乐忘形,赏字画惊叹,读阿多的中短篇小说集《太阳回家》动心,皆属真感情也.阿多（谢再明）是重庆市黔江区一名有实力的土家族作家.阿多的故乡地属武陵山区,位处渝
建构主义认为学习不是教师把知识简单地传递给学生，而是由学生自己建构知识的过程，学习依赖于情境。基于该教学理论，高校财会类专业的《财务会计》课程应以学生为主体进行教学设
为进行强化面粉人体营养改善效果观察,对河北省围场县600名农村妇女和甘肃省兰州郊区574名农村妇女进行了营养状况和膳食情况调查.体结果表明,受试者一般状况良好,河北省农村
9月20日，由四川日报、四川省作协、四川省文联联合主办的“媒体与文化·伍松乔作品研讨会”在川南“千年古县”富顺举行。四川省作协党组书记、副主席吕汝伦，四川省文联党
培养应用型人才是当前独立学院人才培养的目标，在解析精细化管理内涵的基础上，从生源、师资和人才培养目标等方面分析了实施精细化教学管理的必要性，指出实施精细化教学管理需要
教师职业技术能力是指建立在优化的知识结构和丰富的实践基础上,开发学生智力的实际工作本领。从培养全面高素质人才的要求讲,教师的职业技术能力应是多层次、多侧面的,即除