【摘 要】
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目的：总结分析孕妇学校采用阶段性健康教育在提高孕产妇自我护理能力方面的应用价值。方法：选取2016年5月-2017年9月在我院生产的80例孕产妇为观察对象,其中对照组40例实施常规
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目的：总结分析孕妇学校采用阶段性健康教育在提高孕产妇自我护理能力方面的应用价值。方法：选取2016年5月-2017年9月在我院生产的80例孕产妇为观察对象,其中对照组40例实施常规健康教育,观察组40例实施阶段性健康教育,回顾分析两组孕产妇在不同阶段的自我护理能力。结果：在围产期孕产妇健康知识及自我护理等各项指标评分方面,观察组高于对照组,差异具有统计学意义（P〈0.05）。结论：孕妇学校实施阶段性健康教育能够有效地提升孕产妇自我护理能力,提高我国新生儿的出生质量,值得临床推广。
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