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针对教材中"化学反应中的质量关系",设计课堂实验,改进教材实验的方法,让学生主动参与实验,进一步改进实验,激发学生思考,引发认知冲突,帮助学生在课堂实验探究中掌握质量守恒定律。
巧设实验 让经典焕发新意——“化学反应中物质的质量关系”课堂实验教学设计分析
【摘 要】
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针对教材中"化学反应中的质量关系",设计课堂实验,改进教材实验的方法,让学生主动参与实验,进一步改进实验,激发学生思考,引发认知冲突,帮助学生在课堂实验探究中掌握质量守
【机 构】
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苏州高新区教研室
【出 处】
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化学教育
【发表日期】
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2016年11期
【基金项目】
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江苏省教育科学“十二五”规划2013年度课题(D/2013/02/458)
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