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伴随我国教育体制改革不断深入,“教考分离”是新时代我国高校教育提升学生核心素养的重要方法之一,其重要性不言而喻.通过近年来大多研究发现,“教考分离”运用的创新性与合理性对幼教质量、学习兴趣调动影响颇大.本次研究将对教考分离对操作系统原理专业基础课程教学效果的影响进行分析,为下一步工作开展提供依据参考.