【摘 要】
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<正> 小学英语教学是属于启蒙阶段的教学。小学生对学习的性质和意义缺乏理性认识,其活动的目的性、坚持性和自制力都较差,而且又天性好动。小学英语课采用趣味教学不仅符合
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<正> 小学英语教学是属于启蒙阶段的教学。小学生对学习的性质和意义缺乏理性认识,其活动的目的性、坚持性和自制力都较差,而且又天性好动。小学英语课采用趣味教学不仅符合小学生的年龄、生理和心理特征,而且趣味教学蛤他们带来的那种成功的愉悦将起到积极的诱导作用,使他们的学习变得生动活泼而主动,从而达到激发小学生学习英语的兴趣这一主要目的。
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