【摘 要】
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实验教学是生物学教学的基本形式之一，实验不仅是验证理论知识的手段，还是学生获得知识的最直观、最有效的方法，并且还是培养学生的观察、操作和创新能力的重要途径。但是由于学
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实验教学是生物学教学的基本形式之一，实验不仅是验证理论知识的手段，还是学生获得知识的最直观、最有效的方法，并且还是培养学生的观察、操作和创新能力的重要途径。但是由于学校实验条件的限制，好多学校实验教学的开展很难顺利进行，普遍存在教师不能按教材要求开足实验的现象，很少有教师考虑开发新实验或拓展教材中给定的实验。
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【摘要】课堂讨论是一种多向的信息交流活动， 是英语教学的一种有效手段。本文探讨了基于教材内容上组织英语课堂讨论的类型、作用， 以及出现的问题和对策。 一、引言 英语课堂组织讨论是在教师的指导下的学生与学生之间参与课堂的活动。“课堂讨论是一种多向信息交流活动，它不同于讲授法的单向信息交流， 也不同于谈话法的双向信息交流， 而是讨论者之间的多向信息交流。”（赵叶，2003）《新课程标准》要求每
【摘 要】本文旨从“如何激发学生阅读名著的兴趣以及科学有效地指导学生阅读名著”来论述如何指导学生有效开展名著阅读，旨在交给学生一把打开“名著阅读之门”的金钥匙，努力给学生一个撬动“名著阅读之球”的支点，让学生在激发兴趣、提高认识、掌握方法、培养能力的运作中形成一定的语文素养，最终达到新语文课程标准对阅读提出的新要求。 【关键词】名著 阅读 支点 教育部新颁布的《语文课程标准》指出，“高
结合华南师范大学大学城校区图书馆实行的创新服务模式．介绍学科分馆的文献资源和人力资源建设特点．重点讨论学科分馆的管理方法和服务项目．并提出关于学科分馆特色服务的一些设
通过对读者卡数据的统计分析．揭示每组数据的内涵．探讨读者人数减少的原因．并对改变现状提出加强宣传、优化服务等方面的具体设想。
【摘 要】本文围绕小学创造性思维能力的培养这一话题展开讨论，论文首先梳理了“创造性思维”“创造性思维能力”的概念，认为创造性思维能力，要通过大量的训练，经过培养与锻炼产生。对于小学阶段的学生来说，要不断培养他们的创造性思维能力，要强化他们的质疑意识；强化学生的独立思考问题解决问题的能力；引导学生发散思维，学会全方位、多角度地认识与解决问题。期待本文的研究，能够对相关人士起到借鉴和启示的意义。 【
【摘 要】语音教学是初中英语教学的重要内容之一，自然规范的语音、语调将为有效的口语交际打下良好的基础。如何有效进行初中英语语音教学，让学生轻松掌握英语语音知识已成为广大英语教师所要解决的难题。本文通过分析目前我国初中英语语音教学中存在的问题，总结了一些语音教学的有效途径。 【关键词】语音教学 初中英语 语音语调 发音规律 初中英语语音教学的内容包括字母和音位的发音，一般的读音规则，
文章从图书馆职业资格认证制度在世界部分国家的实施状况，以及我国在这方面的实施准备．引发时中学图书馆员的影响的探究。
一、问题的提出 作文教学是帮助学生运用所学知识、展开英语思维、掌握书面表达机能的主要途径。《上海市中小学英语课程标准》（以下简称《标准》）对高中写作技能的要求是：能根据要求准确地描写事物，比较得体地表达见解，写出不少于120字意思连贯、结构完整、文体恰当、用词准确的短文。 自《标准》实施以来，许多教师发现作文教学一直不尽如人意。基于《标准》的要求、目前写作教学现状和写作规律，我们提出了“高中英
【摘 要】小学语文教学在现代教育大潮中越来越追求教学方式的新颖、教学成果的高效、教学内容的丰富等，这是教育发展的客观规律，也是我们语文老师们在教学中要深思的问题。教学创新，是脱离传统落后的、不适应现代教学的方法，从学生们的特点出发，关注学生们的全面发展，注重人格品质的完善。在小学语文教学中，我们语文老师们也要学会教学创新，为更好地提高我们的小学语文教学效率而努力。【关键词】小学 语文 教学
文章阐述中学生阅读中外文学名著存在的误区厦如何做好名著导读工作。