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工科专业生物化学实验教学应从以学生为本、提高学生能动性的角度进行改革。通过对常规实验内容、开发设计性、探索性及综合性实验的改革，并将实践前后教学效果进行对比分析，发现在突出学生主体地位、促进自学能力及创新思维、科研和工程实践能力方面有显著的提升效果。
工科生物化学实验教学改革实践的调查分析
【摘 要】
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工科专业生物化学实验教学应从以学生为本、提高学生能动性的角度进行改革。通过对常规实验内容、开发设计性、探索性及综合性实验的改革，并将实践前后教学效果进行对比分析，发
【机 构】
：
西华大学生物工程学院
【出 处】
：
读与写（上，下旬）
【发表日期】
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2004年期
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