论文部分内容阅读
在历史课教学中除了传授历史知识外，一个很重要的方面是要用杰出人物的事迹向学生传递正能量，让课堂充满正气，潜移默化的对学生进行爱国主义教育，树立正确的人生观和世界观。如我在讲中国现代史时，就利用毛泽东青年时期的事迹，从以下几个方面向学生传递正能量：
1.强身健体是学生必须获取的正能量
当今学生在校期间首要任务是强身健体，而今我国学生身体素质差也成为普遍现象。强健的体魄是完成其它一切工作的资本。历史上有多少英雄豪杰，由于身体不好而没法完成事业，甚至英年早逝而抱恨九泉。杜甫曾为诸葛亮慨叹：“出师未捷身先死，常使英雄泪满襟。”毛泽东的第一篇论文不是谈论革命的而是谈论锻炼身体的。1917年他撰写了《体育之研究》一文，发表在陈独秀主编的《新青年》杂志上。该文详尽阐述了身体对于学问与事业的重要性。青年毛泽东认为身体是“知识之载，道德之寓”。他认为，身体健康、精力充沛、有思想、有学问，什么事情不可以做呢？所以毛泽东一直没有放松过对身体的锻炼。他进行体育锻炼的第一种方法是冷水浴，此外还有风浴、雨浴、雪浴、太阳浴。但毛泽东一生最喜欢也十分擅长，并由童年保持到少年、青年、中年直到晚年的运动是游泳。郭沫若说“毛主席少年游池塘，青年游湘江，老年游长江”。体育锻炼使毛泽东身高1.83米的伟岸身躯更加强壮，精力、体力愈加过人。毛泽东之所以能担当历史大任，做出惊天动地的伟业，得益于他强健的体魄。强健的体魄是毛泽东成功的第一要素。今天的学生们由于考试的压力、课程的压力失去了很多锻炼身体的时间和机会，再加上学校不重视，几乎把强身健体排挤到了可有可无的地步。因此我们历史老师应该在课堂上向学生们讲述伟人们强身健体的事迹，在学习毛泽东时，首先应该学习他努力锻炼身体，这是应该获得的第一正能量！
2.深刻了解中国社会是学生们要获得的一种正能量
今天我们常说要建设中国特色社会主义，那么学生们就应该从历史的角度深刻了解中国社会，就应该向毛泽东同志学习，走入社会，进行深刻的社会实践和社会调查，这是学生们在学习历史时应该获得的第二方面正能量。毛泽东家祖辈务农，自己从小参加农田劳动，13岁就几乎被当一个整劳力干活。17年的农村生活使他了解了农民的疾苦，熟悉了农村社会，培养了对农民深厚的感情，并决心站在劳苦大众一边，为广大农民谋利益。毛泽东的这个身世与经历在党的历届主要领导人中绝无仅有。这为他日后研究中国问题，善于把马列主义理论与中国实际相结合提供了极为有利的条件。须知中国是以农民为主体的国家，中国的社会主要由农民组成。在这样的国家里，进行无产阶级领导的资产阶级民主革命，必须首先考虑和解决农民问题。使他认识到：所谓人民大众，最主要的是指农民。所谓人民战争就是农民战争，忘记了农民就没有中国民主革命，也就没有一切革命。读马克思主义的书要注意不要把“农民”这两个字忘记了，这两个字忘记了，就是读一百万册马克思主义的书，也是没有用处的。中国革命说到底是解放农民。毛泽东的理论说到底也基本上是组织农民、武装农民、宣传农民、解放农民的理论。毛泽东对中国社会的了解与研究加上他在家乡农村生活17年的特殊经历，使他对中国农民问题重要性的认识有最真切的直感，这为他实现理论认识上的飞跃并开创农村包围城市、武装夺取政权的中国革命道路打下了坚实基础。今天的学生只有了解中国国情，投身社会实践，才能爱党爱国，才能成功成才。
3.丰富的历史知识是学生们成才必备的正能量
在历史课的教学中，学生们常常会问：学历史课有什么用？我觉得老师就应该用历史上的杰出人物如饥似渴的学习历史知识的故事，来教育和感动学生，传递正能量。毛泽东自青年时代起就立志要做大事，发誓要翻天揭地、改造社会。丰富的历史知识为毛泽东实现远大的志向奠定了深厚的学问基础。为此，他发奋读书，从书本中吮吸知识，也从书本中增长才干。他虽非出身书香门第，但酷爱读书。他自己也曾说过：“我一生最大的爱好是读书，饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可一日不读。”毛泽东受过6年的国学灌输和7年西学教育，还曾到长沙的湖南图书馆自学，“贪婪地读，拼命地读”，看了大量的书。十多年寒窗之中，他熟读四书五经，博览史籍杂书，潜心研读世界名著及各种流行的新思潮，对中国近代的思想家、革命家热情崇拜，对世界英雄豪杰万分敬仰。中国传统的典籍文化、康梁变法的改良文化和西方赫胥黎的进化论等等，都被他兼收并蓄。但在中西文化两大系中，他更为熟悉中国先秦的儒、法、道、墨，以及程朱理学。其中尤为重视《二十四史》，这部书记载了从传说中的黄帝时代到明崇祯17年长达4000年历史，约4000万字，是一部史料极为丰富的历史巨著。毛泽东以顽强的毅力通读了这部巨著。有许多部分则反复阅读，看过5遍以上。《资治通鉴》是毛泽东颇感兴趣、百读不厌的另一部历史巨著。全书从东周到五代十国，记录15个朝代的兴衰成败，贯穿1362年历史，总计294卷。毛泽东一生阅读、圈点17遍，并多次向人推荐。毛泽东对读书的态度是读而不死，不做书的奴隶，而让书为其所用。他的过人之处就在于能够驾驭和运用所学的知识，古为今用，洋为中用，批判地吸取西方文化的精华和辩证地融汇中国传统文化的精粹，把马克思列宁主义作为指导思想和理论基础，把中国传统文化作为马克思主义中国化的精神养料和思想土壤。这就是毛泽东不同于常人的地方。作为历史老师就应该在课堂上向学生讲述这些伟人的成功经验，传递正能量，帮助学生成功成才！
1.强身健体是学生必须获取的正能量
当今学生在校期间首要任务是强身健体，而今我国学生身体素质差也成为普遍现象。强健的体魄是完成其它一切工作的资本。历史上有多少英雄豪杰，由于身体不好而没法完成事业，甚至英年早逝而抱恨九泉。杜甫曾为诸葛亮慨叹：“出师未捷身先死，常使英雄泪满襟。”毛泽东的第一篇论文不是谈论革命的而是谈论锻炼身体的。1917年他撰写了《体育之研究》一文，发表在陈独秀主编的《新青年》杂志上。该文详尽阐述了身体对于学问与事业的重要性。青年毛泽东认为身体是“知识之载，道德之寓”。他认为，身体健康、精力充沛、有思想、有学问，什么事情不可以做呢？所以毛泽东一直没有放松过对身体的锻炼。他进行体育锻炼的第一种方法是冷水浴，此外还有风浴、雨浴、雪浴、太阳浴。但毛泽东一生最喜欢也十分擅长，并由童年保持到少年、青年、中年直到晚年的运动是游泳。郭沫若说“毛主席少年游池塘，青年游湘江，老年游长江”。体育锻炼使毛泽东身高1.83米的伟岸身躯更加强壮，精力、体力愈加过人。毛泽东之所以能担当历史大任，做出惊天动地的伟业，得益于他强健的体魄。强健的体魄是毛泽东成功的第一要素。今天的学生们由于考试的压力、课程的压力失去了很多锻炼身体的时间和机会，再加上学校不重视，几乎把强身健体排挤到了可有可无的地步。因此我们历史老师应该在课堂上向学生们讲述伟人们强身健体的事迹，在学习毛泽东时，首先应该学习他努力锻炼身体，这是应该获得的第一正能量！
2.深刻了解中国社会是学生们要获得的一种正能量
今天我们常说要建设中国特色社会主义，那么学生们就应该从历史的角度深刻了解中国社会，就应该向毛泽东同志学习，走入社会，进行深刻的社会实践和社会调查，这是学生们在学习历史时应该获得的第二方面正能量。毛泽东家祖辈务农，自己从小参加农田劳动，13岁就几乎被当一个整劳力干活。17年的农村生活使他了解了农民的疾苦，熟悉了农村社会，培养了对农民深厚的感情，并决心站在劳苦大众一边，为广大农民谋利益。毛泽东的这个身世与经历在党的历届主要领导人中绝无仅有。这为他日后研究中国问题，善于把马列主义理论与中国实际相结合提供了极为有利的条件。须知中国是以农民为主体的国家，中国的社会主要由农民组成。在这样的国家里，进行无产阶级领导的资产阶级民主革命，必须首先考虑和解决农民问题。使他认识到：所谓人民大众，最主要的是指农民。所谓人民战争就是农民战争，忘记了农民就没有中国民主革命，也就没有一切革命。读马克思主义的书要注意不要把“农民”这两个字忘记了，这两个字忘记了，就是读一百万册马克思主义的书，也是没有用处的。中国革命说到底是解放农民。毛泽东的理论说到底也基本上是组织农民、武装农民、宣传农民、解放农民的理论。毛泽东对中国社会的了解与研究加上他在家乡农村生活17年的特殊经历，使他对中国农民问题重要性的认识有最真切的直感，这为他实现理论认识上的飞跃并开创农村包围城市、武装夺取政权的中国革命道路打下了坚实基础。今天的学生只有了解中国国情，投身社会实践，才能爱党爱国，才能成功成才。
3.丰富的历史知识是学生们成才必备的正能量
在历史课的教学中，学生们常常会问：学历史课有什么用？我觉得老师就应该用历史上的杰出人物如饥似渴的学习历史知识的故事，来教育和感动学生，传递正能量。毛泽东自青年时代起就立志要做大事，发誓要翻天揭地、改造社会。丰富的历史知识为毛泽东实现远大的志向奠定了深厚的学问基础。为此，他发奋读书，从书本中吮吸知识，也从书本中增长才干。他虽非出身书香门第，但酷爱读书。他自己也曾说过：“我一生最大的爱好是读书，饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可一日不读。”毛泽东受过6年的国学灌输和7年西学教育，还曾到长沙的湖南图书馆自学，“贪婪地读，拼命地读”，看了大量的书。十多年寒窗之中，他熟读四书五经，博览史籍杂书，潜心研读世界名著及各种流行的新思潮，对中国近代的思想家、革命家热情崇拜，对世界英雄豪杰万分敬仰。中国传统的典籍文化、康梁变法的改良文化和西方赫胥黎的进化论等等，都被他兼收并蓄。但在中西文化两大系中，他更为熟悉中国先秦的儒、法、道、墨，以及程朱理学。其中尤为重视《二十四史》，这部书记载了从传说中的黄帝时代到明崇祯17年长达4000年历史，约4000万字，是一部史料极为丰富的历史巨著。毛泽东以顽强的毅力通读了这部巨著。有许多部分则反复阅读，看过5遍以上。《资治通鉴》是毛泽东颇感兴趣、百读不厌的另一部历史巨著。全书从东周到五代十国，记录15个朝代的兴衰成败，贯穿1362年历史，总计294卷。毛泽东一生阅读、圈点17遍，并多次向人推荐。毛泽东对读书的态度是读而不死，不做书的奴隶，而让书为其所用。他的过人之处就在于能够驾驭和运用所学的知识，古为今用，洋为中用，批判地吸取西方文化的精华和辩证地融汇中国传统文化的精粹，把马克思列宁主义作为指导思想和理论基础，把中国传统文化作为马克思主义中国化的精神养料和思想土壤。这就是毛泽东不同于常人的地方。作为历史老师就应该在课堂上向学生讲述这些伟人的成功经验，传递正能量，帮助学生成功成才！