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本文论述了跨世纪的新型植物学师资应具备的主要特征和培养目标,分析了现行教材内容与结构上存在的弊端,提出重编教材的具体建议。阐述了重演法及其在植物学教学中的应用,讨论了各种信息载体在教学中运用的功能与技巧。结合作者实践强调科学实践在新型人才培养中的重要作用。
培养跨世纪的植物学师资——高师植物学教育新探
【摘 要】
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本文论述了跨世纪的新型植物学师资应具备的主要特征和培养目标,分析了现行教材内容与结构上存在的弊端,提出重编教材的具体建议。阐述了重演法及其在植物学教学中的应用,讨
【出 处】
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运城学院学报
【发表日期】
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1996年1期
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