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自助外语教学法以造就和培养"能力人"为目标,强调教育与发展的责任对受教育者的回归,注重自主学习、数字学习和多变量研究,从真正意义上重视和发挥学习者的主体性作用.在大学英语教学中分阶段,按年级、班级进行实验,历时三年,研究结果再次表明,自助外语教学法是"一种比秤砣还实在的、人性化的教学法".