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【摘 要】创业意识是创业活动的最初诱因和最初动力。目前，社会上出现以下现象：大学生创业热情高涨，一毕业就投入创业的道路，但由于创业意识偏差、能力不足等多方面原因，最终不能成功。因此，要引导大学生树立正确的创业观念，从而促进大学生创业成功，培养大学生创业意识的大前提至关重要。本文旨在对创业意识的现状和培养的学术研究进行整理，并提出自己的见解。
【关键词】大学生；创业意识；现状；培养方式
一、大学生创业意识现状
在国外，在创业方面最具代表性的学者是美国著名创业教育家 Tim-mons，杰弗里·蒂蒙斯教授毕业于哈佛商学院，获得MBA和DBA（工商管理博士）学位。他的研究与实践成果集中体现在《创业学》（New VentureCreation）一书中。内容包括战略与商业机会、创业者、资源需求与商业计划、创业企业融资和快速成长等五部分。随着大学生创业方面研究的发展，国外学者也开始对大学生的创业意愿进行实证调查与研究，并从研究中发现，在较早时期（2005年左右），外国对于大学生创业意识的研究已经开始表明外国大学生对于创业的期待与激情，也从一方面反映了外国大学生创业意识之高。除此之外，国外有学者对欧洲国家的创业教育现状进行了实证调查，Garavan和 O’Cinneide 对欧洲国家的创业教育现状进行实证调查揭示了这样一个现象：接受过创业教育的学生，往往都有较强烈的创业意识。
国外研究表明以下几个观点：第一，创业教育培养学生创业意识，指导学生进行创业活动；第二，接受过创业教育的人的创业意识普遍高于没有接受过创业教育的人；第三，创业意识一定程度上受到文化、地域、人文环境的影响。国外学者对大学生创业意识的研究在实证研究方面有比较深入的了解，但研究方向较为集中，没有从各方面对学生创业意识的差异进行全面的分析。另外因为国内外大学在某种程度上存在根本性的差异以及教学方式与性质的不同，所以以上研究成果对国内现阶段大学生创业意识培养不具有太多借鉴意义。
我国创业教育起步较晚，在上世纪90年代初期才开始有对于创业方面的研究。国内对于大学生创业意识的研究主要集中在对创业意识的概念解读、创业意识所包含的内容、创业意识现状分析以及影响因素等几个方面。相关学者对我国大学生创业意识现状做了大量的实证的调查和详细的分析。邹华在《浅谈大学生创业意识培养》中提到我国当前大学生的创业意识主要存在以下问题：对创业空有热情，意识滞后、对创业没有完整的认知、大学生普遍不懂得进行自觉、理性的创业意识和创业行动，并且对创业政策、条件与相关创业活动知之不深。我国学者对大学生的创业意识做了非常细致的实证研究，也清楚的认识提出了大学生创业意识现状的很多问题。但缺点是目前国内学者的现状分析比较地域化，通常会以一个地区或一个城市为范围来进行研究。而中国的国情特殊，平困差异悬殊，南北差异巨大，这让我们很难根据片面的研究成果去推断全国的大学生创业意识。调查者们对创业意识的探究集中体现在创业成功率等几个因素上，没有很好的考虑到各种隐藏的个人因素、心理因素。另外对比如家庭因素对创业意识的影响以及不同社会环境对创业意识的影响等题材缺乏深入调研以及实证分析。
二、大学生创业意识的培养
在当今环境下，引导和鼓励高校毕业生进行自主创业，培养高校大学生创业意识是一项巨大的工程。中国的许多学者认为，加强大学生的创业教育是培养高校大学生创业意识的核心，而首要的环节在于教会大学生如何正确树立创业意识。清华大学创业中心的调查报告显示，在创业教育方面，我国的平均水平低于全球创业观察（GEM）统计出的全球平均水平，也就是说，创业意识比较弱。经过一些年的发展，我国高校在学生自主创业意识培养上已经有了适合自己发展的一定策略和方法，基本都可以从多层次、多方面提升高校学生的自主创业意识。同时，我国广大高校还踊跃发展出一些关于自主创业的计划与策略，比如华南农业大学的大学生创业孵化器，便于更好的帮助学生自主创业意识的提高。但也应该认识到，影响高校学生自主创业的意识应该是各方面的，除了学校的影响之外还有来自社会家庭与自身的因素等等，这些因素会相互作用，相应地增强或降低大学生的创业意识。就目前来看，影响高校学生自主创业意识培养的因素可以总结为主观和客观两个方面。
对于高校如何培养大学生创业意识，国内学者的观点可以分为如下两个方向：第一，侧重于培养大学生的创业兴趣、实践能力，从最直观方面提出改善计划，增加大学生创业的比例；第二，从理论高度出发，培养学生的自主创业意识、艰苦创业意识、风险创业意识，让学生形成客观切实的创业体系，对创业有清晰的认识，降低创业的失败率。这两个方向分别对大学生创业人数少、大学生创业失败率高两个问题对症下药。对于孰轻孰重，笔者认为目前大学生创业风气与日俱增，失败率却居高不下。创业失败对大学生人生发展的打击是不置可否的，让大学生对创业有客观的认识是培养大学生创业意识的前提。
除此之外大学生创业能力的培养应该得到社会力量的支持。我国大学生创业刚刚起步，大学生自我创业意识比较弱，需要全社会来支持和帮助。这种观点在这几年被证明其中既有有可取之处但也在社会造成了一定的危害。在市场机制的驱使下诞生出了如免贷款裸照代替等针对大学生的非法交易，促使一批学生触碰了法律的底线或被不法人士所威胁利用。因此在促进社会力量对大学生创业意识的培养时，要时刻规范这种机制，保证在合理合法的范围
内进行。除此之外，也应该从大学生的角度思考问题。应该意识到在大学生涯中，大学教育只占很少一部分，而组织社团、学生工作等社区活动在一些高校甚至和教学活动持平的比重。大学生的创业意识会通过比如师兄师姐的感染、社团学生组织的建设等得以提高培养。总体来说，大学生创业能力培养应该涉及到各个层次，我国目前还有许多仍需改进的方面。
【关键词】大学生；创业意识；现状；培养方式
一、大学生创业意识现状
在国外，在创业方面最具代表性的学者是美国著名创业教育家 Tim-mons，杰弗里·蒂蒙斯教授毕业于哈佛商学院，获得MBA和DBA（工商管理博士）学位。他的研究与实践成果集中体现在《创业学》（New VentureCreation）一书中。内容包括战略与商业机会、创业者、资源需求与商业计划、创业企业融资和快速成长等五部分。随着大学生创业方面研究的发展，国外学者也开始对大学生的创业意愿进行实证调查与研究，并从研究中发现，在较早时期（2005年左右），外国对于大学生创业意识的研究已经开始表明外国大学生对于创业的期待与激情，也从一方面反映了外国大学生创业意识之高。除此之外，国外有学者对欧洲国家的创业教育现状进行了实证调查，Garavan和 O’Cinneide 对欧洲国家的创业教育现状进行实证调查揭示了这样一个现象：接受过创业教育的学生，往往都有较强烈的创业意识。
国外研究表明以下几个观点：第一，创业教育培养学生创业意识，指导学生进行创业活动；第二，接受过创业教育的人的创业意识普遍高于没有接受过创业教育的人；第三，创业意识一定程度上受到文化、地域、人文环境的影响。国外学者对大学生创业意识的研究在实证研究方面有比较深入的了解，但研究方向较为集中，没有从各方面对学生创业意识的差异进行全面的分析。另外因为国内外大学在某种程度上存在根本性的差异以及教学方式与性质的不同，所以以上研究成果对国内现阶段大学生创业意识培养不具有太多借鉴意义。
我国创业教育起步较晚，在上世纪90年代初期才开始有对于创业方面的研究。国内对于大学生创业意识的研究主要集中在对创业意识的概念解读、创业意识所包含的内容、创业意识现状分析以及影响因素等几个方面。相关学者对我国大学生创业意识现状做了大量的实证的调查和详细的分析。邹华在《浅谈大学生创业意识培养》中提到我国当前大学生的创业意识主要存在以下问题：对创业空有热情，意识滞后、对创业没有完整的认知、大学生普遍不懂得进行自觉、理性的创业意识和创业行动，并且对创业政策、条件与相关创业活动知之不深。我国学者对大学生的创业意识做了非常细致的实证研究，也清楚的认识提出了大学生创业意识现状的很多问题。但缺点是目前国内学者的现状分析比较地域化，通常会以一个地区或一个城市为范围来进行研究。而中国的国情特殊，平困差异悬殊，南北差异巨大，这让我们很难根据片面的研究成果去推断全国的大学生创业意识。调查者们对创业意识的探究集中体现在创业成功率等几个因素上，没有很好的考虑到各种隐藏的个人因素、心理因素。另外对比如家庭因素对创业意识的影响以及不同社会环境对创业意识的影响等题材缺乏深入调研以及实证分析。
二、大学生创业意识的培养
在当今环境下，引导和鼓励高校毕业生进行自主创业，培养高校大学生创业意识是一项巨大的工程。中国的许多学者认为，加强大学生的创业教育是培养高校大学生创业意识的核心，而首要的环节在于教会大学生如何正确树立创业意识。清华大学创业中心的调查报告显示，在创业教育方面，我国的平均水平低于全球创业观察（GEM）统计出的全球平均水平，也就是说，创业意识比较弱。经过一些年的发展，我国高校在学生自主创业意识培养上已经有了适合自己发展的一定策略和方法，基本都可以从多层次、多方面提升高校学生的自主创业意识。同时，我国广大高校还踊跃发展出一些关于自主创业的计划与策略，比如华南农业大学的大学生创业孵化器，便于更好的帮助学生自主创业意识的提高。但也应该认识到，影响高校学生自主创业的意识应该是各方面的，除了学校的影响之外还有来自社会家庭与自身的因素等等，这些因素会相互作用，相应地增强或降低大学生的创业意识。就目前来看，影响高校学生自主创业意识培养的因素可以总结为主观和客观两个方面。
对于高校如何培养大学生创业意识，国内学者的观点可以分为如下两个方向：第一，侧重于培养大学生的创业兴趣、实践能力，从最直观方面提出改善计划，增加大学生创业的比例；第二，从理论高度出发，培养学生的自主创业意识、艰苦创业意识、风险创业意识，让学生形成客观切实的创业体系，对创业有清晰的认识，降低创业的失败率。这两个方向分别对大学生创业人数少、大学生创业失败率高两个问题对症下药。对于孰轻孰重，笔者认为目前大学生创业风气与日俱增，失败率却居高不下。创业失败对大学生人生发展的打击是不置可否的，让大学生对创业有客观的认识是培养大学生创业意识的前提。
除此之外大学生创业能力的培养应该得到社会力量的支持。我国大学生创业刚刚起步，大学生自我创业意识比较弱，需要全社会来支持和帮助。这种观点在这几年被证明其中既有有可取之处但也在社会造成了一定的危害。在市场机制的驱使下诞生出了如免贷款裸照代替等针对大学生的非法交易，促使一批学生触碰了法律的底线或被不法人士所威胁利用。因此在促进社会力量对大学生创业意识的培养时，要时刻规范这种机制，保证在合理合法的范围
内进行。除此之外，也应该从大学生的角度思考问题。应该意识到在大学生涯中，大学教育只占很少一部分，而组织社团、学生工作等社区活动在一些高校甚至和教学活动持平的比重。大学生的创业意识会通过比如师兄师姐的感染、社团学生组织的建设等得以提高培养。总体来说，大学生创业能力培养应该涉及到各个层次，我国目前还有许多仍需改进的方面。