【摘 要】
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一般而言,情感具有可迁移性。学生对于老师所产生的那份情感如果能够迁移于学习,那么学生的学习动机与热情将会大大增强;如果能够迁移于行为,那么对于学生品质的培养将起到极
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一般而言,情感具有可迁移性。学生对于老师所产生的那份情感如果能够迁移于学习,那么学生的学习动机与热情将会大大增强;如果能够迁移于行为,那么对于学生品质的培养将起到极大的促进作用。学生一般情况下具有一定的可塑性并且会在一定程度上对老师加以模仿,所以对小学生开展对话教学将具有重要的意义。本文主要探究对话教学在小学德育教学中的重要意义。
In general, emotions have mobility. If the students’ feelings toward the teacher can migrate to study, the students’ motivation and enthusiasm for learning will be greatly enhanced. If they can migrate to behavior, the cultivation of students’ qualities will be greatly promoted. Under normal circumstances, students have a certain degree of plasticity and will be able to imitate the teacher to a certain extent, so the dialogue and teaching of primary school students will be of great significance. This article mainly explores the significance of dialogue teaching in primary moral education.
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