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针对成教生生源结构和学习特点,以分析化学实验教学为例,在日常教学中通过强化学生实验操作培训,提高学生分析检测能力。藉举办化学分析工技能竞赛,促进教师教学形式的转变,提升学生自主探究能力。将实验教学与技能竞赛相对接,增强学生就业竞争力,提升学院办学影响力与认可度。
成教实验教学与技能竞赛对接模式的探索
【摘 要】
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针对成教生生源结构和学习特点,以分析化学实验教学为例,在日常教学中通过强化学生实验操作培训,提高学生分析检测能力。藉举办化学分析工技能竞赛,促进教师教学形式的转变,
【机 构】
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扬州大学化学化工学院,扬州大学科学技术处
【出 处】
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大学化学
【发表日期】
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2019年3期
【基金项目】
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江苏省教育厅教改课题(2015JSJG063),扬州大学教改课题(YZUJX2014-49C),江苏省高校品牌专业建设工程项目(PPZY2015B112).
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