【摘 要】
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随着新课程改革的不断实施,在初中历史教学中师生之间不再是简单的“你讲我听”的模式,教师应该把初中生作为课堂教学的主体,关注他们的价值观和情感变化,从而提高课堂教学的
【机 构】
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广西钦州市灵山县佛子中学 广西 钦州 535426
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随着新课程改革的不断实施,在初中历史教学中师生之间不再是简单的“你讲我听”的模式,教师应该把初中生作为课堂教学的主体,关注他们的价值观和情感变化,从而提高课堂教学的效率.然而,在实际的教学过程中,初中生仍处于被动学习的状态,受应试教育的影响,他们过于注重背诵知识的熟练程度,忽视了学习历史课程的真正目的.因此,本文从创造问题情境、讲述历史故事、运用多媒体教学、组织教学实践等多方面入手,结合历史课堂特点对提高初中历史课堂教学效率提出自己的浅显看法,以期对教学有所帮助.
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