农村小学音乐课堂互动教学模式现状调查及解决策略

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随着教育教学水平的不断发展,教学理念的不断完善,填鸭式的音乐教育教学方式呈现的教学弊端性已日益突出。在音乐教学课堂上,教育专家和教师们正在积极地探索新的音乐教学方法。国际三大音乐教学法达尔克罗兹音乐教学法、奥尔夫音乐教学法、柯达伊音乐教学法逐渐引入我国各级各类音乐课堂。其中,互动音乐教学得到人们的普遍赞同,然而,在具体的实施过程中仍存在很多问题,本论文在调查访问农村小学音乐教师和小学生们的基础上,从教师层面、学生层面、家校合作等层面提出建设性的解决策略。
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