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拓展阅读有助于学生在文本接触过程里培养良好的语感,在用语严谨的语文文本里习得正确而规范的汉语表达,在长 远的语文学习中形成良好的阅读技巧和习惯。然而,目前的教学实践对拓展阅读的助力不够,出现了阅读流于表面形式、内容选 择不够恰当、学生阅读缺乏指导监督等情况。语文教师需要提升对拓展阅读的关注度,从文本拓展、生活拓展和综合拓展三方面 进行探索实践,以期提高拓展阅读对小学生的教育效果。