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目的 探讨“导尿术”虚拟仿真实验项目在基础护理学实训教学中应用的可行性及效果。方法 选取护理专业本科生150人，在“导尿术”实验项目开展基于虚拟仿真平台的混合式教学，即课前虚拟练习操作流程—课中教师演示、学生实操—课后虚拟平台检测考核。分析学生虚拟仿真平台的使用情况并发放问卷了解学生对教学的评价。结果 学生平均使用“导尿术”虚拟仿真实验项目1~3(2.32±0.44)次/名，课后问卷调查结果显示此教学模式可提升学生的操作熟练程度(85.3%)、自主学习能力(88.7%)及临床思维能力(86.7%)。结论 基于虚拟仿真平台的混合式教学有助于学生掌握知识和技能，培养学生自主学习能力、临床思维能力，值得在基础护理学实训教学中应用并在其他课程实训教学中进行推广。