【摘 要】
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小学自然第五册'沉浮的秘密'一课，教材中设计的实验思路是好的，但实验现象不够明显，存在这些弊端：团形橡皮泥船在水中占据的空间和船形橡皮泥在水中占据的空间，学生难以分
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小学自然第五册'沉浮的秘密'一课，教材中设计的实验思路是好的，但实验现象不够明显，存在这些弊端：团形橡皮泥船在水中占据的空间和船形橡皮泥在水中占据的空间，学生难以分辨出谁大谁小；在水中称船重，难以称准确，即使是同一橡皮泥船，学生称出它在水中的重量很难统一。为此，对教材上的这个实验作如下改进，使实验容易做，现象更明显。 首先，取两团等重量的橡皮泥，把它们均制成底面为2cm×2cm长方体，一团为实心，另一团为空心。 其次，将制成的两个方形的橡皮泥分别放入水中，发现实心的沉入水中，
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