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教师风格平实,不断创设问题情境,学生能充分表达自己的想法、意见和疑问,领略着数学知识的神奇和奥妙。对于教学而言,学生实质性的参与需要沉静的心智活动,唯其如此,才能提升学生的思维品质。新课堂呼唤学生＂自主、合作、探究＂,而真探究必然伴随差错的生成。
也谈好课的标准
【摘 要】
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教师风格平实,不断创设问题情境,学生能充分表达自己的想法、意见和疑问,领略着数学知识的神奇和奥妙。对于教学而言,学生实质性的参与需要沉静的心智活动,唯其如此,才能提升
【机 构】
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福建省三明市梅列区实验小学
【出 处】
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学苑教育
【发表日期】
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2015年4期
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