【摘 要】
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在数学拓展式课堂教学理念的指引下,数学习题课的教学方法也在不断改进、创新.运用"变式问题"教学,能促进学生学习的主动性的提高,有助于培养学生的创新精神和学生思维的深刻
【机 构】
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山东师范大学第二附属中学; 山东师范大学数学与统计学院;
【基金项目】
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教育部重点课题——“数学史应用于数学教育的方法论研究(DHA130273)”;中国学位与研究生教育学会课题——“全日制教育硕士(数学)专业学位研究生课程教学创新体系建设研究”(2015Y0502);山东省本科高校教学改革研究项目——“基于卓越教师培养的数学与应用数学专业建设与实践”成果之一
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在数学拓展式课堂教学理念的指引下,数学习题课的教学方法也在不断改进、创新.运用"变式问题"教学,能促进学生学习的主动性的提高,有助于培养学生的创新精神和学生思维的深刻性.本文以相似三角形的一道习题的变式问题为例,教师通过合理运用三个变式,两个巩固练习的设计,说明拓展式数学习题课变式问题的教学策略.
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