【摘 要】
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目的调查护士参与继续教育的障碍与护士一般资料之间的相关性,从而能够根据具体情况,激发护士参与继续教育的积极性。方法在湖北省四个城市的五家医院对211名护士进行了问卷
【机 构】
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华中科技大学同济医学院附属同济医院呼吸内科
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目的调查护士参与继续教育的障碍与护士一般资料之间的相关性,从而能够根据具体情况,激发护士参与继续教育的积极性。方法在湖北省四个城市的五家医院对211名护士进行了问卷调查。结果调查显示,护士对继续教育的正性态度占主要地位。护士参与继续教育的主要障碍为继续教育内容缺少相关性,自我学术概念不清和个人及家庭的限制。调查显示,护士个人基本资料,参与态度以及参与障碍之间存在有明显的相关。结论调查显示,护士对继续教育的正性态度占主要地位。继续教育内容缺少相关性,自我学术概念不清和个人及家庭的限制是护士参与继续教育的主要
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