【摘 要】
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各项职业教育政策的出台在一定意义上促进了职业教育的发展。但到目前为止,职业教育所取得的成就主要是靠人为因素作用,职业教育作为一类教育的价值还未完全实现。职业教育可
【出 处】
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广西师范学院学报(哲学社会科学版)
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各项职业教育政策的出台在一定意义上促进了职业教育的发展。但到目前为止,职业教育所取得的成就主要是靠人为因素作用,职业教育作为一类教育的价值还未完全实现。职业教育可从解决中国根源问题着手,突破“人为”的边界,走向“自然”的新常态发展阶段。在自然境域中,职业教育步入新常态发展阶段,职业教育与社会经济发展同步,个体根据自己成长需要选择适合自己的职业教育;职业教育体系完备,能够提供高质量的教育服务,满足任何个体任何时候接受教育的需求。
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