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随着基础教育课程改革的不断深化,旨在教育创新的高中课程教学改革面临严峻的挑战。课程专题化教学组织模式主要通过学生专题研究小组的建立、研究专题的确立和专题化教学组织的实施,让学生积极主动地融入教学过程,并在"生生交互"中体验知识的产生过程和创造性地获取知识,从而培养与促进学生的创新意识,提升学生创新能力。