【摘 要】
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一、在教育教学过程中培养学生的问题意识问题意识在思维创新活动中占有重要地位。对创新教育教学活动来说，问题意识是培养学生创新精神的切入点。学生只有具备了强烈的问题意
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一、在教育教学过程中培养学生的问题意识问题意识在思维创新活动中占有重要地位。对创新教育教学活动来说，问题意识是培养学生创新精神的切入点。学生只有具备了强烈的问题意识，才有可能关注科学知识、科学方法及其研究过程，关注科学技术对社会和个人产生影响。因此，有必要将问题意识的培养作为一项重要的教学活动来实施。
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【摘要】 新课程标准强调，教学是教师与学生的交往、积极互动、共同发展的过程，是师生共同开发课程、丰富课程的过程，是一种动态的、发展的、富有个性化的创造过程。钟启泉教授也曾作过这样精彩的阐述：“课堂教学不应当是一个封闭系统，也不应拘泥于预先设定的固定不变的程式。预设的目标在实施过程中需要开放地纳入直接经验、弹性灵活的成分以及始料未及的体验，要鼓励师生互动中的即兴创造，超越目标预定的要求。”因此，新理
<正> 张謇《张季子九录》《政闻录》卷一,第二篇为《代吴忠壮公拟陈中日战局疏》,题下注“清光绪八年壬午”,谓作于是年也。一似值“壬午之变”吴长庆带兵赴朝鲜时所作者;而细读其疏,则殊不然。疏云: 今则陕甘督臣左宗棠扼强敌之要冲,直隶督臣李鸿章控京都之门户,……守御有恃,攻讨有资,何惮于战。且臣侧闻俄夷所要诸条,苟或从之,则是开门揖盗,坐弃全局,战即不利,亦尚万不至此; 况以今筹之,战固不必不利乎?
《义务教育体育课程标准》提出：“运动参与是学生发展体能、获得运动技能、提高健康水平、形成乐观开朗的生活态度的重要途径。”在教学实践中，我们应当顺应孩子们好动的天性，努
钢骨超高强混凝土框架节点是一种新型组合结构.为计算钢骨超高强混凝土框架节点的抗剪承载力,基于钢筋混凝土框架节点软化拉-压杆模型,以钢骨和超高强混凝土为压杆,以钢骨、
柴油发动机电控单元(ECU)是车辆最关键的部件之一,不仅要求系统可靠性高,还要成本低廉.首先对ECU失效模式进行了简要分析,然后基于机载计算机硬件容错控制系统理论和软硬件协
<正> 骆承烈同志的《周公行三辨》(《东岳论丛》1983年第4期)一文,说周公行三,乍看似有道理,但仔细推敲,感到理由不足,结论值得商榷.骆承烈同志依据后于《史记》的《列女传》与《白虎通》的说法来推翻《史记》的周公行四说,就很难令人信服.这不仅是晚近的史料总不如古远的史料可靠,更重要的是司马迁提出周公旦行四说,是于古有据的.《孟子·公孙丑下》云:"周公,弟也;管叔,兄也."这项先秦史料值得重视.从哲学思想讲,太史公虽然"论大道则先黄老而后《六经》,"是非颇谬于圣人"(班固语),但作为一个伟大
<正> 公元前356年,在齐国临淄的王宫里,一个年轻的君主即位了,这就是影响未来一个时代的齐威王。威王继位之初,国内问题是很多的。齐国虽然有鱼盐之利,经济上占一定的优势,但由于过去长期处于姜齐奴隶主贵族的统治之下,国力孱弱,军旅不整,有“齐号为怯”之称,在与魏国为首的三晋的较量之中,经常处于不利的地位。同时,因袭下来的那套国家机器腐败不堪,尚待彻底改造;而官僚机构本身也极不健全,等等。具有“扬皇考昭统,高祖黄帝,迩嗣桓文,朝问诸侯”伟大政治抱负的齐威王,决心改弦更张,革故鼎新,奋发图强。经过
<正> 孔子是伟大的思想家,统一是他始终不渝的主张。他的统一思想包括哪些内容?为什么在春秋末期不能实现?我们今天应该如何评价?本文试就这些问题谈一谈不成熟的看法,以就教于学术界的同志们。一、孔子的时代及其阶级立场为了解决这些问题,我们必须首先弄清孔子所处的时代。然而这个问题在学术界还争论很大。我赞成战国封建论。孔子所处的春秋末期是我国由奴隶制社会向封建制社会过渡,封建制社会即将确立的时期。
针对机器人调试过程中遇到的超限问题,提出了一种满足运动约束的加速度最优T型速度曲线控制方法,利用拉格朗日法分析了码垛机器人的动力学性能,论述了机器人轨迹规划算法的实