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转换教育理念,应对多元化思潮,实现全方位育人。在探析课程思政的价值意蕴基础上,以《立体裁剪》课程为例,基于协同育人的方式,梳理课程思政的引导策略,系统地设计教育路径。构建实践课与思想政治的同向同行,从而实现德育和才育相结合的教育理念。
基于协同育人的高校课程思政的价值意蕴和引导策略——以《立体裁剪》课程教学为例
【摘 要】
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转换教育理念,应对多元化思潮,实现全方位育人。在探析课程思政的价值意蕴基础上,以《立体裁剪》课程为例,基于协同育人的方式,梳理课程思政的引导策略,系统地设计教育路径。
【机 构】
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闽南科技学院
【出 处】
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轻纺工业与技术
【发表日期】
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2020年6期
【基金项目】
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2019年闽南科技学院校级课程思政教改项目“基于协同育人的高校课程思政的价值意蕴和引导策略——以《立体裁剪》课程教学为例”(项目编号:MKJG-2019-28)
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