【摘 要】
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通过学生对自己在测试中的错题进行归因和反思,通过教师对学生考试结果进行归因和反思,双方都寻求改进学习和教学的策略,能更好地养成学生自主学习的习惯,能进一步提高教师的
【机 构】
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广东省广州市第一一三中学陶育实验学校,
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通过学生对自己在测试中的错题进行归因和反思,通过教师对学生考试结果进行归因和反思,双方都寻求改进学习和教学的策略,能更好地养成学生自主学习的习惯,能进一步提高教师的教学艺术和水平。
Through the students attribution to their own problems in the test and reflection, through the teacher attribution of students to test results and reflection, both seek ways to improve learning and teaching, to better develop the habit of students to learn independently, Can further improve the teacher’s teaching art and level.
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