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【摘 要】班级管理是班主任工作的核心和重要内容，也是学生管理的基础。在新形势下，如何结合学生的特点科学管理班级是班主任亟待解决和思考的课题。本文着重在制度、方法上进行了探讨，旨在提高管理班级的能力和水平，推动班集体建设。
【关键词】班主任 班级管理 学习氛围
一、建立健康向上、激励为主的班级学习制度，促进学生良性竞争意识的形成
学习方面主要表现为：一是没竞争意识，二是还没适应新老师教学方式，三是离家远，过于想家，无心学习等问题。针对这些情况，笔者征求任课教师的意见，和班委成员一起建立了可行性强，又以激励为主的班级学习制度，比如作业完成情况和学生综合素质评定相挂钩，给予相应的加减分；设立学科标兵专项奖，对每次考试学科第一的同学加分或奖励，极大调动学生的竞争意识；设立学生进步奖，对考试进步较大的学生予以奖励，鼓舞了同学们学习的积极性。
二、组建学习互助小组，在班级形成帮、扶、带的学习局面
为了提高班级整体学习水平，避免出现班级学习两极分化现象，笔者在班级建立“1-2-1”学习互助小组，也就是一个学习基础比较好的学生和两个学习中间的学生，再加一个学习基础较差的学生，建立一个学习互助小组，实行“兵教兵，兵带兵”的管理模式，每天小组内不同层次的学生都有不同的学习任务，层层落实，层层发展，既有利于培优转差，也有利于小组内同学学习能力、学习成效的整体提高。这样，每天一小进步，每周一小进步，每月就会一大进步，以达到共同发展。
在这里要强调的是，我们所组建的学习小组的领头羊，必须是班级中思想健康、积极向上、责任心强、能大胆管理的学生，只有这样，我们班主任教师才能放心让学生参与班级管理，自己管自己，发挥学生的主体作用，让学生认识到自己不再是被动的“管教”对象，而是真正的“主人翁”。学生的自我管理不但增强了学生的责任感和信心，而且也成了学生能力和意志锻炼的过程，从而培养了学生的意志力和约束力。
三、和各课任教师积极配合，通力合作，主抓班级的学习
要有效地促进学生学习，没有各课任教师之间的通力合作是不行的。首先，本班课任教师每月开一次“碰头会”，针对本阶段学生的学习任务来制定班级总的学习目标，并合理、科学安排了各科目作业量和学习时间。
四、以愛心教育感化学生，激发学生学习动力
“没有爱就没有教育。”的确如此，做好班主任工作的最好法宝就是要有一颗善待孩子的爱心，把爱洒向每一个学生。
开学初，本班以班级铁的纪律（即班规班约）管理学生，由于要求过严，学生反映笔者太严厉，他们有点不适应，甚至还有部分学生在周记中这样写道：他们说我头脑简单，四肢发达。对此，笔者进行了认真反思，一方面仍然采取以制度约束人的管理方式，另一方面在平时多渗透对学生的人文关怀和爱心教育。笔者上班早到晚归，甚至经常和学生同吃同住，就是为了和学生有更多更亲密的生活接触。笔者用自己的实际行动让同学们感受到自己不仅是一位严师，而且也是一位慈父。为了走进学生的内心世界，和同学们真诚地沟通、交流，消除师生间的隔阂，笔者开始让学生写心理日记。一开始，学生不知道心理日记是何物，也按着语文的日记来叙事抒情，这样一来心理日记的目的没有达到，同时也浪费了时间。于是，笔者跟他们详细说明了，只要在心理日记里记录下一些自己真实的想法，可以是学习上的、生活上的，也可以是班级的，或是对笔者的意见和建议。之后，学生的心理日记里明显有了“心理”，而且有些日记本已明显成了笔者和学生对话的载体。
五、召开主题班会，加强班级学生的自控能力
主题班会在学生自我教育中的作用是不可低估的，对推动德育工作的开展有着明显的实际效果，这种形式的教育方式比生硬的说教要生动得多、灵活得多，能收到事半功倍的良好效果。开学一两周，针对一部分同学无法安心学习，任课教师讲课总有一些人不听，自习课上总有一些人说话，浪费着父母的血汗钱，虚度着美好的光阴。针对这种情况，本班召开了以“感恩的心”、“理想 团结 向上”、“算一笔帐”为主体的班会，很多学生在谈到父母的不易，说到自己对父母的不理解或误解，想到自己不听父母的话时，都流下了后悔的眼泪，很多学生对笔者说：“老师，在此之前，我从来没有想过这些问题，通过这次主题班会，我才发现，以前我活得多么自私。”
六、丰富多彩的课外活动，是学生学习的推进器
开学初，部分教师反应学生课堂气氛太死，不活跃，且学生课后不主动学习，作业不认真完成，一天到晚萎靡不振，提不起精神，通过调查，学生说他们以前没有这么长时间离开家，想家，无心学习。
通过以上措施的实施，本班学风明显好转，学习成绩也大幅度上升，98%的学生有明确的学习目标，学习态度端正，学习方法科学。但这里还要强调一点，任何措施办法实行的基点都必须是爱。只有爱才能让一切冰冷的条条框框焕发生命的热度，只有爱才能让学生在接受管理时心服口服，因此，爱是决定教育成败的关键。
【参考文献】
[1]常榜扣.现代社会学生教育管理思考[J].甘肃科技，2008（23）.
[2]李雪梅.如何搞好班集体建设[J].黑龙江科技信息，2008（9）.
【关键词】班主任 班级管理 学习氛围
一、建立健康向上、激励为主的班级学习制度，促进学生良性竞争意识的形成
学习方面主要表现为：一是没竞争意识，二是还没适应新老师教学方式，三是离家远，过于想家，无心学习等问题。针对这些情况，笔者征求任课教师的意见，和班委成员一起建立了可行性强，又以激励为主的班级学习制度，比如作业完成情况和学生综合素质评定相挂钩，给予相应的加减分；设立学科标兵专项奖，对每次考试学科第一的同学加分或奖励，极大调动学生的竞争意识；设立学生进步奖，对考试进步较大的学生予以奖励，鼓舞了同学们学习的积极性。
二、组建学习互助小组，在班级形成帮、扶、带的学习局面
为了提高班级整体学习水平，避免出现班级学习两极分化现象，笔者在班级建立“1-2-1”学习互助小组，也就是一个学习基础比较好的学生和两个学习中间的学生，再加一个学习基础较差的学生，建立一个学习互助小组，实行“兵教兵，兵带兵”的管理模式，每天小组内不同层次的学生都有不同的学习任务，层层落实，层层发展，既有利于培优转差，也有利于小组内同学学习能力、学习成效的整体提高。这样，每天一小进步，每周一小进步，每月就会一大进步，以达到共同发展。
在这里要强调的是，我们所组建的学习小组的领头羊，必须是班级中思想健康、积极向上、责任心强、能大胆管理的学生，只有这样，我们班主任教师才能放心让学生参与班级管理，自己管自己，发挥学生的主体作用，让学生认识到自己不再是被动的“管教”对象，而是真正的“主人翁”。学生的自我管理不但增强了学生的责任感和信心，而且也成了学生能力和意志锻炼的过程，从而培养了学生的意志力和约束力。
三、和各课任教师积极配合，通力合作，主抓班级的学习
要有效地促进学生学习，没有各课任教师之间的通力合作是不行的。首先，本班课任教师每月开一次“碰头会”，针对本阶段学生的学习任务来制定班级总的学习目标，并合理、科学安排了各科目作业量和学习时间。
四、以愛心教育感化学生，激发学生学习动力
“没有爱就没有教育。”的确如此，做好班主任工作的最好法宝就是要有一颗善待孩子的爱心，把爱洒向每一个学生。
开学初，本班以班级铁的纪律（即班规班约）管理学生，由于要求过严，学生反映笔者太严厉，他们有点不适应，甚至还有部分学生在周记中这样写道：他们说我头脑简单，四肢发达。对此，笔者进行了认真反思，一方面仍然采取以制度约束人的管理方式，另一方面在平时多渗透对学生的人文关怀和爱心教育。笔者上班早到晚归，甚至经常和学生同吃同住，就是为了和学生有更多更亲密的生活接触。笔者用自己的实际行动让同学们感受到自己不仅是一位严师，而且也是一位慈父。为了走进学生的内心世界，和同学们真诚地沟通、交流，消除师生间的隔阂，笔者开始让学生写心理日记。一开始，学生不知道心理日记是何物，也按着语文的日记来叙事抒情，这样一来心理日记的目的没有达到，同时也浪费了时间。于是，笔者跟他们详细说明了，只要在心理日记里记录下一些自己真实的想法，可以是学习上的、生活上的，也可以是班级的，或是对笔者的意见和建议。之后，学生的心理日记里明显有了“心理”，而且有些日记本已明显成了笔者和学生对话的载体。
五、召开主题班会，加强班级学生的自控能力
主题班会在学生自我教育中的作用是不可低估的，对推动德育工作的开展有着明显的实际效果，这种形式的教育方式比生硬的说教要生动得多、灵活得多，能收到事半功倍的良好效果。开学一两周，针对一部分同学无法安心学习，任课教师讲课总有一些人不听，自习课上总有一些人说话，浪费着父母的血汗钱，虚度着美好的光阴。针对这种情况，本班召开了以“感恩的心”、“理想 团结 向上”、“算一笔帐”为主体的班会，很多学生在谈到父母的不易，说到自己对父母的不理解或误解，想到自己不听父母的话时，都流下了后悔的眼泪，很多学生对笔者说：“老师，在此之前，我从来没有想过这些问题，通过这次主题班会，我才发现，以前我活得多么自私。”
六、丰富多彩的课外活动，是学生学习的推进器
开学初，部分教师反应学生课堂气氛太死，不活跃，且学生课后不主动学习，作业不认真完成，一天到晚萎靡不振，提不起精神，通过调查，学生说他们以前没有这么长时间离开家，想家，无心学习。
通过以上措施的实施，本班学风明显好转，学习成绩也大幅度上升，98%的学生有明确的学习目标，学习态度端正，学习方法科学。但这里还要强调一点，任何措施办法实行的基点都必须是爱。只有爱才能让一切冰冷的条条框框焕发生命的热度，只有爱才能让学生在接受管理时心服口服，因此，爱是决定教育成败的关键。
【参考文献】
[1]常榜扣.现代社会学生教育管理思考[J].甘肃科技，2008（23）.
[2]李雪梅.如何搞好班集体建设[J].黑龙江科技信息，2008（9）.