【摘 要】
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为提高教学质量,可视化的教学工具在教学过程中得到越来越普遍的应用。思维导图作为一种具有良好可视化效果的教学工具,对学生理解和掌握知识有很强的积极作用。本研究以高等
【基金项目】
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南京中医药大学翰林学院院级教改重点课题(项目编号:2017HLJG002)
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为提高教学质量,可视化的教学工具在教学过程中得到越来越普遍的应用。思维导图作为一种具有良好可视化效果的教学工具,对学生理解和掌握知识有很强的积极作用。本研究以高等数学教学为例,尝试对思维导图提高高等数学成绩的有效性进行分析。将884名学生分成两组,试验组实施思维导图教学,对照组实施传统教学。t检验结果表明,试验组的学生成绩显著高于对照组的学生成绩(P<0.01),但是学生性别对思维导图的有效性影响不大。本研究希望能为教师提供深入的思考,将丰富的导图工具教学方法融入高等数学课堂。
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