<正> 江泽民同志指出,创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。当今世界综合国力的竞争焦点,实质上是知识总量、人才素质和科技实力的竞争。为适应知识经济时代的需要,中央提出科教兴国战略,这就要求教育科技事业必须走改革创新之路,全面提高教育质量,着重提高教师,尤其是中小学教师的创造性素质。因此,加速培养中小学创造型师资队伍。便成为党和国家以及全社会关注的迫在眉睫的大事。一、学生创造力的发展需要创造型的教师创新教育的目的,就是开发学生创造力,而创造力的开发说到底就是创造思维与个性的开发与发展,通过各学科教育培养学生创新精神、创造型思维个性,是实施创造教育的有效途径之一。这不仅需要师生之间的密切配合,更需要教师付出最大努力,因为创新精神、创新思维与个性发展的关键在于教学过程的启发与培养。教师对创造教育的实施起主导作用。教师作为教育的主体,控制把握着整个教学过程,包括教学内容的编排、问题的设计、方法的实施、实践能力的训练等,这对学生获取知识