【摘 要】
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隐喻既是一种语言现象，又是一种文化现象，更是一种人类的认知现象。不同文化的隐喻差异给口语交际造成理解障碍，而对隐喻的理解在很大程度上取决于对目标语文化的理解与把握。对
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隐喻既是一种语言现象，又是一种文化现象，更是一种人类的认知现象。不同文化的隐喻差异给口语交际造成理解障碍，而对隐喻的理解在很大程度上取决于对目标语文化的理解与把握。对高职英语教学来说，为解决这个问题，教师要加强对文化教学的重视程度。在口语教学中，先从表层文化差异入手，过渡到中层文化差异再延伸到深层文化差异。教师要注重课堂教学中的策略研究并充分调动和发挥学生的积极性。
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