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网络工程专业认知课程存在教学内容更新滞后、教学方法陈旧等问题,根据网络工程专业的培养目标,结合主干学科的研究现状,优化课程教学内容,开展专业认知讲座,安排专业认知学习,从而达到促进课程建设、激发学生专业学习兴趣的目的。
网络工程专业认知课程改革初探
【摘 要】
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网络工程专业认知课程存在教学内容更新滞后、教学方法陈旧等问题,根据网络工程专业的培养目标,结合主干学科的研究现状,优化课程教学内容,开展专业认知讲座,安排专业认知学
【机 构】
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池州学院数学与计算机学院
【出 处】
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池州学院学报
【发表日期】
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2016年3期
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