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本研究以莫力达瓦达斡尔族自治旗阿尔拉中心校、莫旗达斡尔中学和鄂温克族自治旗辉苏木中心校、该旗鄂温克中学的全体教师做为研究对象，采用田野调查法、文献研究法和对数据的统计推断法等系列研究法研究了达斡尔族、鄂温克族基础教育阶段师资队伍建设现状，并进行了系统的比较，从而发现了四个具有规律性的现象和问题，并针对这些问题提出了建设性意见。