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近几年以来，我国素质教育的改革得到了持续深入发展，人们越发重视起学生们的心灵健康教育，開展责任教育的重视程度也在逐渐提高。其中中专体育课程是一个具备极强互动性与实践性的课程，对培育中专学生的心理健康具有十分重要的意义。基于此，本篇文章主要研究中专体育与健康课程教学中的责任教育，展开具体的相关策略探究。
1 在教学进程中贯彻落实责任教育
若是想要更好地提高中专学生自身的责任意识，则需要体育教师在实际的课堂教学进程中，有目的性的把责任教育结合到课堂教学之中，潜移默化的对中专学生展开责任教育。在此情况之下，则需要体育教师在实际的课堂教学进程中，务必抓好“情感对流线”与“知识对流线”这两条教学主线，把积极、健康的情感体验传递给班级学生，借此来提高学生们的责任意识。除此之外，体育教师还应当积极创新自身的教学理念及教学形式，尊重学生们所占据的主体地位，在课堂教学过程中多与班级学生之间展开密切的沟通与交流，拉近与学生间的距离，建立友爱的师生管理。这则要求中专学校的体育教师自身具有强烈的工作责任心，对工作与学生认真负责，可以用细致、严谨的教学观念来对班级学生展开责任教育。另外，体育教师还应当最大程度掌握与理解体育与健康课程教育教学的形式与手段，充分掌握体育教材内容，具备良好的行为科学及心理学知识，如此才可以在课堂教学进程中，最大程度调动学生对于体育知识学习的兴趣，为学生们构建出一个轻松、愉悦的体育学习环境，并且可以依据学生们在课堂学习过程中的行为表现，推测出班级学生心理的具体变化情况，从而对学生们的课堂学习行为展开科学、合理的指导，培育学生们良好的责任意识。
2 把责任教育结合到实践活动中，提高学生集体意识
由于目前电脑与智能手机的广泛应用，让大多数学生长时间处于一个封闭环境下成长，导致学生们形成冷漠、内向的性格，团队意识与集体意识相对较差。而中专体育与健康课程教学则需要学生和他人一同合作来完成，能够有效提升学生们的集体意识，及与他人合作的能力，因此，在展开中专体育与健康课程教学进程中，体育教师需要最大程度利用中专学生对于体育活动的兴趣，有计划、有目的、有组织的对班级学生展开启发与引导，加强学生对自身、对集体、对他人以及对社会的强烈责任心，让中专学生能够对班级、对集体产生一种归属感，进而持续提高学生们的责任意识。比如，体育教师在展开体育与健康课程教学进程中，可以利用简单的广播体操、队列队形练习，或者是具备极强难度的集体活动项目，让学生可以真正体会到在集体活动之中和他人展开合作，一同完成游戏任务的乐趣所在，并且还可以让中专学生最大程度体会到自身在班级集体之中的重要价值，明确集体实际上是通过诸多个个体而组成的，每一个个体的行为都很有可能对班级集体的总体效果带来直接影响，进而进一步提高学生们的集体意识与团队意识。
3 加强学生责任心，培育学生终身体育锻炼意识
体育教师在展开课的教学过程中，应当引导与启发班级学生，使学生们深刻意识到唯有对自身的行为举止负责，才可以对他人与社会负责的这一道理，与此同时，体育与健康教师还应当使中专学生深刻意识到，若是想要真正满足对自身、对家庭、对社会的实际需求，则需要对自己、对家庭、对社会负责，在此情况下，首先则需要学生自身具有一个健康的体魄，不然上述所说的所有内容全部都是空谈，借此来激发出学生们终身展开体育锻炼的思想意识。唯有适时、科学的展开体育锻炼，才可以确保学生们的身体一直处于一个健康的状态下。因此，体育与健康教师应当与各个时期的体育课程相结合，展开课堂教学，使学生依据自身的兴趣爱好，学习与掌握基础的身体锻炼形式，并且协助学生形成积极锻炼的优秀习惯，如此一来，不单单能够进一步提高学生们的身体素养，并且还可以加强学生们的责任意识。
4 把责任教育渗透于实际小事之中，培育学生良好习惯
在中专学校中，体育与健康教师展开课堂教学时，其中有诸多条规定是需要中专学生在体育课堂学习进程中需要真正做到的，例如：爱护好体育运动器械、不随地乱扔垃圾、注意文明用语、不随地吐痰等。因此，体育与健康教师在展开课堂教学进程中，可以把责任教育不知不觉的渗透受到这部分实际的小事情之中，虽然这部分简单的学生生活习惯一开始需要体育教师在平时的课堂教学进程中持续提醒与监督学生，但是长时间下来，学生们则会渐渐形成一个优秀的行为习惯，明确一个干净、整节的学习与生活环境，是需要依靠学校所有人员一同维护的道理，进而更好的培育学生为自己、为他人负责任的思想观念。
5 结束语
总而言之，在中专学校的体育课程教学进程中，对学生们展开责任教育的渗透，不单单能够使学生形成正确的思想观念，并且还可以进一步培育学生们的责任意识与团队意识，进而推进学生的身心得到健康发展。因此，体育教师在实际教学进程中，应当与学生兴趣爱好相结合，为学生设计充满情趣的体育锻炼项目，为学生的全面发展，奠定良好基础。
（作者单位：禹州市中等专业学校）
1 在教学进程中贯彻落实责任教育
若是想要更好地提高中专学生自身的责任意识，则需要体育教师在实际的课堂教学进程中，有目的性的把责任教育结合到课堂教学之中，潜移默化的对中专学生展开责任教育。在此情况之下，则需要体育教师在实际的课堂教学进程中，务必抓好“情感对流线”与“知识对流线”这两条教学主线，把积极、健康的情感体验传递给班级学生，借此来提高学生们的责任意识。除此之外，体育教师还应当积极创新自身的教学理念及教学形式，尊重学生们所占据的主体地位，在课堂教学过程中多与班级学生之间展开密切的沟通与交流，拉近与学生间的距离，建立友爱的师生管理。这则要求中专学校的体育教师自身具有强烈的工作责任心，对工作与学生认真负责，可以用细致、严谨的教学观念来对班级学生展开责任教育。另外，体育教师还应当最大程度掌握与理解体育与健康课程教育教学的形式与手段，充分掌握体育教材内容，具备良好的行为科学及心理学知识，如此才可以在课堂教学进程中，最大程度调动学生对于体育知识学习的兴趣，为学生们构建出一个轻松、愉悦的体育学习环境，并且可以依据学生们在课堂学习过程中的行为表现，推测出班级学生心理的具体变化情况，从而对学生们的课堂学习行为展开科学、合理的指导，培育学生们良好的责任意识。
2 把责任教育结合到实践活动中，提高学生集体意识
由于目前电脑与智能手机的广泛应用，让大多数学生长时间处于一个封闭环境下成长，导致学生们形成冷漠、内向的性格，团队意识与集体意识相对较差。而中专体育与健康课程教学则需要学生和他人一同合作来完成，能够有效提升学生们的集体意识，及与他人合作的能力，因此，在展开中专体育与健康课程教学进程中，体育教师需要最大程度利用中专学生对于体育活动的兴趣，有计划、有目的、有组织的对班级学生展开启发与引导，加强学生对自身、对集体、对他人以及对社会的强烈责任心，让中专学生能够对班级、对集体产生一种归属感，进而持续提高学生们的责任意识。比如，体育教师在展开体育与健康课程教学进程中，可以利用简单的广播体操、队列队形练习，或者是具备极强难度的集体活动项目，让学生可以真正体会到在集体活动之中和他人展开合作，一同完成游戏任务的乐趣所在，并且还可以让中专学生最大程度体会到自身在班级集体之中的重要价值，明确集体实际上是通过诸多个个体而组成的，每一个个体的行为都很有可能对班级集体的总体效果带来直接影响，进而进一步提高学生们的集体意识与团队意识。
3 加强学生责任心，培育学生终身体育锻炼意识
体育教师在展开课的教学过程中，应当引导与启发班级学生，使学生们深刻意识到唯有对自身的行为举止负责，才可以对他人与社会负责的这一道理，与此同时，体育与健康教师还应当使中专学生深刻意识到，若是想要真正满足对自身、对家庭、对社会的实际需求，则需要对自己、对家庭、对社会负责，在此情况下，首先则需要学生自身具有一个健康的体魄，不然上述所说的所有内容全部都是空谈，借此来激发出学生们终身展开体育锻炼的思想意识。唯有适时、科学的展开体育锻炼，才可以确保学生们的身体一直处于一个健康的状态下。因此，体育与健康教师应当与各个时期的体育课程相结合，展开课堂教学，使学生依据自身的兴趣爱好，学习与掌握基础的身体锻炼形式，并且协助学生形成积极锻炼的优秀习惯，如此一来，不单单能够进一步提高学生们的身体素养，并且还可以加强学生们的责任意识。
4 把责任教育渗透于实际小事之中，培育学生良好习惯
在中专学校中，体育与健康教师展开课堂教学时，其中有诸多条规定是需要中专学生在体育课堂学习进程中需要真正做到的，例如：爱护好体育运动器械、不随地乱扔垃圾、注意文明用语、不随地吐痰等。因此，体育与健康教师在展开课堂教学进程中，可以把责任教育不知不觉的渗透受到这部分实际的小事情之中，虽然这部分简单的学生生活习惯一开始需要体育教师在平时的课堂教学进程中持续提醒与监督学生，但是长时间下来，学生们则会渐渐形成一个优秀的行为习惯，明确一个干净、整节的学习与生活环境，是需要依靠学校所有人员一同维护的道理，进而更好的培育学生为自己、为他人负责任的思想观念。
5 结束语
总而言之，在中专学校的体育课程教学进程中，对学生们展开责任教育的渗透，不单单能够使学生形成正确的思想观念，并且还可以进一步培育学生们的责任意识与团队意识，进而推进学生的身心得到健康发展。因此，体育教师在实际教学进程中，应当与学生兴趣爱好相结合，为学生设计充满情趣的体育锻炼项目，为学生的全面发展，奠定良好基础。
（作者单位：禹州市中等专业学校）