大家爱看《稿件评改》栏

来源 :新闻爱好者 | 被引量 : 0次 | 上传用户:huyuexing
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
我们爱看《稿件评改》专栏。编辑把原稿同修改后发表的稿子同时登出,读者对照着看,原稿中哪些好,哪些罗嗦,对通讯员帮助很具体。《“小两口”种菜记》的修改稿中,将修改的地方一条条加以解释,读者感到很具体,很受启发.原稿调查不够,缺少事实材料,面不够水来凑,以议论代替材料就是水分。编辑改稿时删去了这些空话.这些评语,通讯员看得见摸得着,学得快。《稿件评改》栏是初学写稿者的好老师。 We love to read “manuscript review” column. Edit the manuscript with the revised manuscript published at the same time, the reader with a look, which of the original manuscripts, which wordy, help the correspondent is very specific. In the revised version of “The Young Couple”, he remembers the place where the amendment was made, and readers are very specific and enlightened. The original manuscript is not enough, the facts are lacking, the surface is not enough water, and the discussion replaces the material It is water. Edit these remarks when deleting these empty talk.These comments, correspondents see the tangible, learn fast. Manuscript review column is a good teacher for beginner writers.
其他文献
一、引言初中阶段属于学生学习数学符号语言的重要阶段.初中生在经过小学阶段对数学符号语言的启蒙学习以后,便需要于初中阶段对数学符号语言进行全面、详细的了解与学习,才
语言是人类重要的交际工具,而数学语言作为理论的基本组成部分,具有高度的抽象性,严密的逻辑性,应用的广泛性.英语中有自己的口语,我们数学也有自己的“口语”.如果说数学学
数学是一门高思维的学科,是锻炼人们智力的重要工具.在数学学习中,通常会遇到某些困难,并且用传统的思维方式不能解决时,而需要采用不同角度、不同方向的思维方式,其中逆向思
在三维仿真的渲染过程中,传统的建模方法一般只适用于外形比较规则的物体,对于那些像雨、雪、瀑布、喷泉以及火焰等没有固定形状,甚至要随着外部环境或者其他因素的改变而改
创新是一个民族进步的灵魂,只有创新者才能成为这个时代的人才.在新课程改革的浪潮中,创新教育也已成为课堂教学改革的关键和核心.我们教师不仅要“传道、授业、解惑”,更要
信息结构和类型对健康信息的传播具有不同效应结果,进而影响对个体行为的说服力.文章利用在线健康社区中有关HPV疫苗的信息框架效应,结合信息可信度的中介作用,探索其对大学
【摘要】多媒体技术在教育教学活动中对导入新课、突破重难点、培养学生探究精神等有着自身独自的特点。用多媒体辅助教学,能充分创造出一个图文并茂、有声有色、生动逼真的教学环境,能变静态为动态,变无声为有声,变抽象为具体,有效激发学习兴趣,让学生在学习中始终保持兴奋、愉悦、渴求上进的心理状态,有助于提高课堂效率,促进师生互动与情感交流。  【关键词】兴趣 创设情景 突破重难点 促进数学能力  【中图分类号
蜈蚣草(Pteris vittata L.)属凤尾蕨属,是第一个被报道的砷超富集植物,它能够从土壤中吸收砷,并储存在地上部分的羽叶中。目前的研究表明,砷的液泡区隔化对蜈蚣草砷的富集和解毒机
一、数学教育现状探讨rn中国数学课程教育迄今为止有百余年光景,此段时间内教育模式一直处于不断变化状态,均为创造合理性教学课堂提供可能.而现今教育现状明显不太符合宽知
【摘要】“说错”教学就是让学生说出在运用知识解决问题的过程中所出现的错误。通过“说错”,要求学生说出错在何处?为什么错了?怎样改正错误?再遇到类似的题目如何解决?从而达到提高教学质量的目的。  【关键词】鼓励 说错 教学质量  【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2016)10-0155-01  在日常教学中,我们会发现一个严峻的现实摆在面前,同类型的问题