【摘 要】
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通常学生都是向善向美的,班主任在建班育人过程中,针对师生沟通中存在语言使用不当的问题,采用非暴力沟通策略,即客观观察与描述,促使学生反思自身行为;表达感受,引导学生关
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通常学生都是向善向美的,班主任在建班育人过程中,针对师生沟通中存在语言使用不当的问题,采用非暴力沟通策略,即客观观察与描述,促使学生反思自身行为;表达感受,引导学生关注教师情感;明确需要,告诉学生改进行为的方向;提出要求,远离命令指责等非暴力语言。同时,教师还要学会正确使用“我信息”的表达方式,还原学生可爱单纯的模样,促使自己和学生变得更为优雅,从而促进良好师生关系的形成,助力学生幸福快乐成长。
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