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英语教学的终极目的是让学生能够掌握英语这门语言，并运用自如地用英语表达自己的情感，达到与他人进行沟通的交际目的。但是在现实英语教学中，却常常出现一些尴尬的局面：尽管在老师的帮助之下，很多学生已经知道很多英语词组和表达的方式，可是一旦要求他们写下一段英语小作，却面露难色，痛苦不堪。英语写作一直是考试的重点和难点，将英语付诸书面形式进行交流是对学生要求最高的一个环节，但在实际教学中，学生学习写作的热情不大，英语写作一直是英语教学的薄弱环节。因此，英语教师必须改变传统的教学策略和情感策略，激发学生对英语写作的兴趣，引导学生形成积极的学习态度。