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摘 要： 随着信息技术的不断发展，网络深入到了生活的各方各面，作为顺应这一发展的移动媒体在人们日常工作生活过程中有着极为重要的地位，在这一环境下，微信作为平台类软件为人们提供了优质的沟通娱乐渠道。大学生作为备受各界瞩目的群体，他们的沟通娱乐方式同样受到广泛关注，微信作为新兴社交娱乐平台，在大学生的日常学习生活中同样扮演了重要的角色。
关键词： 微信 大学生 影响
1.移动媒体
移动媒体以移动终端作为载体，利用信息技术运行各种平台、应用，能够展示并处理信息的媒介，伴随信息技术的发展，载体的种类愈加丰富，但当下最主要的移动媒体载体为智能手机及平板电脑等设备。
在移动媒体这一概念中，媒体不仅可以理解为媒介而且可以理解为依托媒介运行的社会组织，而移动则与固定相异，技术层面上可以认为是无线爱传输，在需求方面，可理解为及时收到信息。
2.微信
微信作为社交网络的载体，既有社交、方便、自由等优势，又费用低廉、功能丰富，故而在市场中的地位愈加重要，因而被广大群众喜爱。
随着信息技术不断发展，微信随之快速发展，而作为接受新事物最快的团体之一，大学生对于微信采取了积极使用的态度，微信在学生的日常学习生活过程中产生了不可忽视的影响。
3.大学生生活学习情况
大学生不同于其他学习阶段的学习者，其自由性、自主性完全迥异于其他学习者，而在大学生的学习生活中，多数情况下仍需要教育者进行引导辅助，以便帮助大学生更好地进行自我认知与自我发展，顺利完成学业的同时提高社会适应能力。
3.1大学生学习情况
大学生学习过程中，目的各不相同，四成左右的学习者多为实现自我价值，八成以上的学习者认为学习是一种主观强制性行为，故而在大学学习过程中每个人的积极性与其他阶段不可同日而语。大学生学习现状多呈消极状态，但他们的学习意愿与目的则多积极向上。当代大学生多受社会影响，不得不提高自身素质，从而展示自我价值。
3.2大学生生活情况
大学生对于课余时间的安排也是多样化的，很多人选择上网聊天、玩游戏，也有相当一部分人选择做兼职、参加社团活动，这些活动中，虽然缺少不了沟通渠道的参与，但其局限性极强，对学习者的日后发展造成了一定阻碍。当下多数大学生对空闲时间的安排无法做到合理化、有序化，对大学生日后的发展与进步造成了极大的负面影响，需要社会各界对他们在这一方面加以辅助、指导。
3.3大学生消费状况
多数大学生的生活费用多来自家庭供应，消费状况多由自己控制，由于家庭的消费思想对大学生的消费观念有一定的影响，大学生在大学学习期间，多数无法做到有计划、按需求等，大学生的消费观念各有不同。
在我国传统节约思想的影响下，同等情况下，多数大学生会选择更节省的产品进行购买，但还会受到各种不同因素的影响而改变购物标准。总而言之，大学生消费层次、观念有着各种或大或小的问题，对学习者日后的消费将产生长远影响。
4.微信对大学生的影响
微信丰富了大学生之间的交流渠道，对大学生的学习生活消费等方面产生了巨大影响。
4.1微信丰富了大学生的信息来源
微信作为沟通渠道极大丰富了大学生获取的信息类型，在学习者的学习生活方面一定程度上起到了引导作用。通过微信，大学生能够获得更多的知识，帮助学习者学习专业知识并且扩大了学习者的知识面，极大地丰富了学习者的知识，这些知识不仅会对学习者的学习方面产生影响，更会对其日后的发展与进步提供知识上的助力。
4.2微信拓宽了大学生的交友面
通过微信，大学生可以扩大自己的交友面，更好地建设交友网络，锻炼交际能力的同时为日后发展经营好规模更大的人际关系网络。微信作为网络信息交流平台，其匿名性、虚拟性可以更好地保护个人信息的私密性，避免用户信息的外泄，为大学生提供更加隐私的交流空间，帮助大学生更好地倾诉心声。
4.3微信对大学生消费观念的影响
微信作为交流平台，不仅会影响大学生的学习与生活，更会影响学习者的消费观念。在微信使用过程中，大学生的消费理念面对的是各行各业各个层面不同人士的理念的冲击与融合，这对大学生形成自身消费观念存在巨大影响。微信用户在使用过程中多会展示自身消费、生活与学习情况，这些信息体现了不同人士的人生百态，大学生从这些信息中片面又客观地认识到社会各界的生活状态，因此产生不同的想法，进而影响其日常生活。
4.4微信对大学生的心理影响
大学生是一个集体生活丰富的群体，微信作为新兴交流平台在大学生的心理方面也有一定影响。如从微信的推广方面来说，大学生的从众心理在这一过程中得到了满足，而微信的娱乐性则对大学生的猎奇心理有所影响，在微信涉猎的游戏与攀比心理分割不开。在这些环节中，微信无不对大学生产生了巨大影响，大学生的各种心理在微信应用过程中得到了不同程度的宣泄与体现。
5.结语
微信对于大学生来说，是极其新颖的交流学习平台，其影响力极为巨大，大学生通过微信的应用获取更多信息的同时分辨、明确信息的真实性、实用性，提升自我价值，而如何正确引导大学生使用微信则需要其他各界人士的努力。
参考文献：
[1]郑伟群.微信在大学生思想政治教育工作中的功能探讨[J].工业和信息化教育，2014（04）.
[2]王志丹，董志文.智能手机对高校学生学习方式影响的双重效应分析[J].科技创业家，2013（05）.
[3]刘明.以智能手机为依托的移动学习在英语教学中的运用[J].哈尔滨职业技术学院学报，2013（03）.
关键词： 微信 大学生 影响
1.移动媒体
移动媒体以移动终端作为载体，利用信息技术运行各种平台、应用，能够展示并处理信息的媒介，伴随信息技术的发展，载体的种类愈加丰富，但当下最主要的移动媒体载体为智能手机及平板电脑等设备。
在移动媒体这一概念中，媒体不仅可以理解为媒介而且可以理解为依托媒介运行的社会组织，而移动则与固定相异，技术层面上可以认为是无线爱传输，在需求方面，可理解为及时收到信息。
2.微信
微信作为社交网络的载体，既有社交、方便、自由等优势，又费用低廉、功能丰富，故而在市场中的地位愈加重要，因而被广大群众喜爱。
随着信息技术不断发展，微信随之快速发展，而作为接受新事物最快的团体之一，大学生对于微信采取了积极使用的态度，微信在学生的日常学习生活过程中产生了不可忽视的影响。
3.大学生生活学习情况
大学生不同于其他学习阶段的学习者，其自由性、自主性完全迥异于其他学习者，而在大学生的学习生活中，多数情况下仍需要教育者进行引导辅助，以便帮助大学生更好地进行自我认知与自我发展，顺利完成学业的同时提高社会适应能力。
3.1大学生学习情况
大学生学习过程中，目的各不相同，四成左右的学习者多为实现自我价值，八成以上的学习者认为学习是一种主观强制性行为，故而在大学学习过程中每个人的积极性与其他阶段不可同日而语。大学生学习现状多呈消极状态，但他们的学习意愿与目的则多积极向上。当代大学生多受社会影响，不得不提高自身素质，从而展示自我价值。
3.2大学生生活情况
大学生对于课余时间的安排也是多样化的，很多人选择上网聊天、玩游戏，也有相当一部分人选择做兼职、参加社团活动，这些活动中，虽然缺少不了沟通渠道的参与，但其局限性极强，对学习者的日后发展造成了一定阻碍。当下多数大学生对空闲时间的安排无法做到合理化、有序化，对大学生日后的发展与进步造成了极大的负面影响，需要社会各界对他们在这一方面加以辅助、指导。
3.3大学生消费状况
多数大学生的生活费用多来自家庭供应，消费状况多由自己控制，由于家庭的消费思想对大学生的消费观念有一定的影响，大学生在大学学习期间，多数无法做到有计划、按需求等，大学生的消费观念各有不同。
在我国传统节约思想的影响下，同等情况下，多数大学生会选择更节省的产品进行购买，但还会受到各种不同因素的影响而改变购物标准。总而言之，大学生消费层次、观念有着各种或大或小的问题，对学习者日后的消费将产生长远影响。
4.微信对大学生的影响
微信丰富了大学生之间的交流渠道，对大学生的学习生活消费等方面产生了巨大影响。
4.1微信丰富了大学生的信息来源
微信作为沟通渠道极大丰富了大学生获取的信息类型，在学习者的学习生活方面一定程度上起到了引导作用。通过微信，大学生能够获得更多的知识，帮助学习者学习专业知识并且扩大了学习者的知识面，极大地丰富了学习者的知识，这些知识不仅会对学习者的学习方面产生影响，更会对其日后的发展与进步提供知识上的助力。
4.2微信拓宽了大学生的交友面
通过微信，大学生可以扩大自己的交友面，更好地建设交友网络，锻炼交际能力的同时为日后发展经营好规模更大的人际关系网络。微信作为网络信息交流平台，其匿名性、虚拟性可以更好地保护个人信息的私密性，避免用户信息的外泄，为大学生提供更加隐私的交流空间，帮助大学生更好地倾诉心声。
4.3微信对大学生消费观念的影响
微信作为交流平台，不仅会影响大学生的学习与生活，更会影响学习者的消费观念。在微信使用过程中，大学生的消费理念面对的是各行各业各个层面不同人士的理念的冲击与融合，这对大学生形成自身消费观念存在巨大影响。微信用户在使用过程中多会展示自身消费、生活与学习情况，这些信息体现了不同人士的人生百态，大学生从这些信息中片面又客观地认识到社会各界的生活状态，因此产生不同的想法，进而影响其日常生活。
4.4微信对大学生的心理影响
大学生是一个集体生活丰富的群体，微信作为新兴交流平台在大学生的心理方面也有一定影响。如从微信的推广方面来说，大学生的从众心理在这一过程中得到了满足，而微信的娱乐性则对大学生的猎奇心理有所影响，在微信涉猎的游戏与攀比心理分割不开。在这些环节中，微信无不对大学生产生了巨大影响，大学生的各种心理在微信应用过程中得到了不同程度的宣泄与体现。
5.结语
微信对于大学生来说，是极其新颖的交流学习平台，其影响力极为巨大，大学生通过微信的应用获取更多信息的同时分辨、明确信息的真实性、实用性，提升自我价值，而如何正确引导大学生使用微信则需要其他各界人士的努力。
参考文献：
[1]郑伟群.微信在大学生思想政治教育工作中的功能探讨[J].工业和信息化教育，2014（04）.
[2]王志丹，董志文.智能手机对高校学生学习方式影响的双重效应分析[J].科技创业家，2013（05）.
[3]刘明.以智能手机为依托的移动学习在英语教学中的运用[J].哈尔滨职业技术学院学报，2013（03）.