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听到好课,常感叹于他们对文本内涵的深入解读,对教材巧妙的重构和再创。在他们的音乐课堂中,每一个跳动的音符,都会拨动学生的审美心弦,把他们的内心世界张扬得淋漓尽致,活灵活现,彰显了教师深厚的素养底蕴,提高了学生对艺术的体验与感悟。
重构与再创：三“入”、二“于”和一“养”
【摘 要】
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听到好课,常感叹于他们对文本内涵的深入解读,对教材巧妙的重构和再创。在他们的音乐课堂中,每一个跳动的音符,都会拨动学生的审美心弦,把他们的内心世界张扬得淋漓尽致,活灵
【机 构】
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苏州工业园区星海小学
【出 处】
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小学科学(教师版)
【发表日期】
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2017年4期
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