还备课一个真面目

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在日常教学工作中,许多教师将备课等同于写教案,甚至错误地认为上课已够忙的了,哪有时间来备课呢?结果往往是课上过之后再写教案,或者临近检查时快速完成教案的现象亦不少见,使备课流于形式,影响了教学工作的有 In daily teaching, many teachers equate lesson preparation with lesson plans, and even mistakenly think that classes are busy enough. How can time be prepared for lesson preparation? The result is often the lesson plan that is written after the lesson is over or the inspection is completed quickly The phenomenon of teaching cases is not uncommon, so that the preparation of the lesson in the form of affecting the teaching work
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