自主、合作——小学数学课堂学具制作的探索与实践

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小学数学课堂教学无法离开学具,由于小学学生的逻辑思维能力相对较弱,需要结合实际的具象来理解数学学习中的知识,从而掌握数学教学中的数学知识。通过分析小学阶段课程所需要的学具,结合小学数学人教版教材的学习内容,将学具切实落实到小学数学课堂具体的课程学习中。
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