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最近,笔者在教研活动中发现,有些幼儿园为了建设书香校园和学习型组织,创新管理机制和教研文化,推出了读书漂流活动,分别在教师层面和幼儿家长层面进行不同的尝试,产生了意想不到的效果.在幼儿园开展“图书漂流”,既传递了一种阅读文化,又体现了一种人文关怀;既是对儿童的知识启蒙,又是对教师和家长的文学熏陶;既是对优秀儿童文学作品的传承,又是对幼儿园教育资源的充分利用.