2021年3月份，我刚来昆一中，田茂香老师便送了我一本《论语新解》，4月又送了我《老子新注》，5月的《中国简史》《达·芬奇传》、6月的《最美散文》《精神明亮的人》、7月的《叶嘉莹说中晚唐诗》，短短几个月，我从田老師处收来了好几本读物，也深深地为她的博学所感染，为她坚持阅读的习惯所影响。
　　“要说到不循规蹈矩的事，就是每个假期不做任何题，而是布置三四本书和很多阅读任务、写作任务，以这样的方式来促进教学。”这是田茂香老师独有的教学方式，从教多年一直坚持着这一方法。每一届学生，田老师都会根据他们的实际情况（阅读基础、性格特征、学习思维等）订制属于他们的书单，比如，针对理科班，田老师让学生们必须要读关于哲学和美学的书。每到寒暑假，田老师就会布置学生阅读规定的名著，并且要求做好笔记，同时，她会设置很多个开放性的话题，让学生写作探究。开学的时候，每一个学生的笔记她都会认真检查，开两到三节的阅读交流课，最后将交流的成果（文章、手抄报、音视频等）整理并且发表到学校公众号上。每当学生看到公众号上有自己的名字必定会大受鼓舞，也就更加认真地读书。
　　“田老师是特别爱读书的。”同行常常这样评价她。田老师要求学生读书，正因为她自己读过很多书。她说：“看书将有利于他们一生的成长。”2021届的一个男生，刚上大一，学的是物理。开学的时候，突然打电话给田老师：“老师，最近你们班在读什么书啊？我也想一起读，跟学弟学妹交流交流。”而后果然写了一篇2000多字的读后感，田老师看到后特别欣慰。
　　阅读可以教会孩子们思考，开拓他们眼界，还能引导学生进行思考探究，教给他们正确有益的三观……所以田老师常说：“语文的阅读对班级管理工作也有很大的帮助，因为在阅读当中，班里的学生可以明白很多很多的道理，所以可以不用跟他们讲什么大道理了。”确实，田老师班上的学生都特别懂事，即使平时不怎么强调规范，一学期下来，班上也不会出现问题。
　　因为相信每一个孩子都是上进的，所以田老师从来不会放弃班上的任何一个学生，她说：“没有人天生就是差劲的，高中生已经有了自己独立的思考，教师需要做的就是鼓励学生，进行正面教育。班主任的学生工作也没有什么特别招数，无非就是让他明白你是爱他的，你确实是希望他好。”
　　“你们是最好的一届学生！”这类话常被田老师挂在嘴边。在她看来，或许一个老师，一个班主任，真正的成功不是那些浮名，而是自己学生实实在在的信任。
　　田茂香
　　云南省昆明市第一中学语文高级教师，语文教研组长，昆明市语文学科带头人，所带的每一届一本率都在90%以上。多年从事高中语文教学和班主任工作，曾多次获得学校“优秀班主任”称号，曾在云南各级刊物上发表多篇文章。