对于初中英语学困生转化的几点思考

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《英语课程标准》要求我们必须关注每个学生,尤其是学困生,努力激发他们学习英语的兴趣,提高英语水平。教师要灵活运用各种教学方法,创设生动的学习环境,注重情景教学。教师可以建立学生成长档案,让学生体味成功的乐趣。教师要采用适度的评价,保护学困生的自尊。
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