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环境设计专业的实验课在课程体系分工上与理论课、实践课一直没有明确的划分。作为创意类专业,实验课教学应以“实验”为主轴,激发学生的设计创意能力与思维方式。因此,以安徽农业大学环境设计专业部分核心实验课程为例,对环境设计专业实验课的教学导向、教学模式与教学方式进行重新的梳理和思考,旨在对环境设计专业人才培养中的教学改革提供新的思路。