中共河南省委高校工委、河南省教育厅根据省文明委《关于在全省未成年人和大学生巾开展伦理、心理、生理知识教育的实施意见》精神，就“三理”教育提出具体实施意见，认为“三理”教育的教育主体(即从事“三理”教育和研究的专业人员)主要集中在各级各类学校，受教育主体(即未成年人和大学生)也主要集中在各级各类学校，要把“三理”教育渗透到学校教育的全过程，使学校成为“三理”教育的主渠道、主课堂和主阵地。教育厅要求各地建立和完善“三理”教育的有效机制，把“三理”教育纳人学校课堂教学，把“三理”教育内容融入到课堂教学的全过程，针对不同年龄段的学生积极讲授“三理”教育内容，与小学品德与生活、品德与社会课，中学思想品德、思想政治课，大学思想政治理论课有机结合起来，大学的各类专业课程，中小学语文、历史、地理等课程，都要蕴含对学生进行“三理”教育的内容，使学生在学习知识、增强能力的过程中受到教育；要把“三理”教育纳入学校课外活动，组织未成年人积极开展富有趣味的课外文化体育活动、怡情益智的课外兴趣小组和力所能及的公益性劳动，精心组织夏令营、冬令营、“红色”旅游和各种参观、瞻仰、考察活动，将教育的内容融入到生动有趣的课外活动之中；要把“三理”教育纳入教师教育培训之中，做好教师队伍的业务培训工作，充分发挥中小学教师、辅导员、班主任和火学生思想政治教育工作队伍在学校“三理”教育中的骨干作用，各类课程教师要始终做到学为人师、行为世范，努力提高自身的思想政治素质、职业理想和职业道德水平，牢固树立教书育人的教育理念，坚持学术研究无禁区、课堂讲授有纪律，做到既是“三理”教育的积极实施者，又是“三理”教育的模范实践者，以良好的思想政治素质、道德风范影响和教育学生；还要把“三理”教育纳人校园精神文明建设之中，以实施科学文化素质教育为基础，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化校园文化环境为重点，以树立正确的世界观、人生观、价值观为导向，弘扬主旋律，突出高品位，为开展“三理”教育营造良好的校园氛围。