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＜正＞近年来，为破解劳动教育在实施过程中被淡化、异化、窄化、边缘化、物化等问题，我们从评价入手，用评价来推动劳动教育变革，有效落实立德树人。一、基于立德树人构建劳动教育评价体系劳动教育承载着培养儿童劳动素养的独特价值，肩负着树德、增智、健体、育美的重任，因此，我们把劳动教育评价放在“立德树人”“五育并举”的大系统中进行设计。1.站在“全面育人”的高度设计劳动教育评价目标依据《深化新时代教育评价改革总体方案》《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》和《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》《义务教育质量评价指南》等文件精神，围绕学校“人人在劳动中有所作为”的指导思想，我们将学校劳动教育的总目标内化为立德、笃行、培能，三者既互相融合又互相促进。