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掌握足够的词汇是成功运用语言的关键。而词汇习得直接影响学习者的听、说、读、写等语言综合应用能力。但是,我国大学生不仅词汇输入能力差,而且输出能力更弱于接受能力,语言自如运用过程中缺乏深度。语境理论的提出和发展对词汇习得具有深远的意义。从语境有效性入手探讨其对词汇习得的影响,附带词汇习得和语境之间的互动研究,为英语这门语言的词汇习得过程探求一条行之有效的道路具有实际的教学意义。