【摘 要】
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课堂教学应着眼于学生潜能的发挥。促进学生有特色的、个性的、可持续的发展，使学生富有探究新知，不断进取的精神，教师要从知识传授者的角色转变为课堂教学的引导着和组织者．要激
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课堂教学应着眼于学生潜能的发挥。促进学生有特色的、个性的、可持续的发展，使学生富有探究新知，不断进取的精神，教师要从知识传授者的角色转变为课堂教学的引导着和组织者．要激发学生投入到新的学习活动中．做学习的主人．在这样的学习过程中．学生才充满成就感和自信心．才有利于学生思考问题和理解掌握数学，就比单纯地做几道计算题更具有挑战性、更加有趣。课程和教学的改革，的确是任重而道远，同样要求老师要不断学习．以适用不断变化的教育发展．形成自己独特的教学风格和特色。？新教材的教学内容由说变做，强调发挥学生的主体作用、突出
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岁月悠悠，从事档案工作不觉已整整八年。来去匆匆，在平凡中度过了八年的日子。八年，在永恒的时空中只是苍茫一瞬；八年，在短暂的人生之路上，却是值得回眸的一段。
莲子健脾开胃宁神 童年住广州西关，邻近泮塘，河涌交错，一望无际尽是水田，每逢秋后，莲藕、马蹄、茭苟菱角、慈菇，合称泮塘五秀，都是美味有益的水生植物。
物联网技术作为前沿产业正在如火如荼地发展,社会对物联网相关人才的需求大增。"1+X"职业技能等级证书试点工作的开展为物联网产业人才的培养增添了新的活力。针对物联网专业的当前发展情况及特点,文章结合"1+X"在高职类物联网专业的应用,分别从人才模式的培养、教师队伍建设、证书与创新创业结合、"做+学+纠"教学方法等方面进行了分析。
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翻转课堂是“互联网+”教育时代衍生的新型教学模式,它将传统的“以教师为中心”的教学模式转变成以“学生为中心”、以“任务为中心”的教学模式,让学生真正做到课堂的主人
目的:分析在早产儿脑损伤早期诊断及预后评价中使用颅脑超声检测的临床价值。方法:本文采取回顾性分析方法统计2017年8月~2018年8月期间收入的胎龄低于33周的265例早产儿涉及
摘要：本文从逻辑思维的发散思维和横向思维的角度，结合作者自身作文教学实践，通过若干实例，通俗易懂地诠释了作文教学“一题多解”方式和方法，从而对日常作文教学的指导方法做出了较有新意的总结，具有作文教学的方法学意义。 关键词：作文教学 方法 一题多解 数学教师很强调“一题多解”，从而找到最简捷的解题方法。同样，语文教师指导学生作文，也可以“一题多解”，从而找到一个新的突破口，写出独具一格的